spss需要计算机代码,SPSS编程操作⼊门
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1、第四章 SPSS编程操作⼊门4.1 程序编辑窗⼝操作⼊门⼀、 进⼊程序编辑窗⼝界⾯创建⼀个新程序Filenewsyntax打开⼀个旧程序Fileopensyntax程序⽂件的扩展名为*.sps注：syntax窗⼝的菜单和SPSS窗⼝的菜单功能基本⼀致，区别在于RUN菜单。RUN ALL运⾏全部程序 RUN SELECTION运⾏所选择的部分程序⼆、 熟⽤Paste 按钮在SPSS所有菜单对话框中均有Paste功能，在所有对话框选择完毕后，不选择 OK，⽽使⽤Paste，则程序编辑窗⼝会⾃动⽣成程序。此功能使得SPSS编程操作变得简单易⾏，只需要对⽣成的程序适当加以修改即可。⽰例：运⽤Paste。
2、创建⼀个程序⽂件。以xuelin.sav.为例，产⽣P50页的程序语句，并保存在桌⾯上备⽤。该程序⽂件可以保存，当下次做相同的分析时，⽆需重新进⾏复杂的菜单选择，直接在原有程序⽂件上进⾏适当的修改，运⾏即可。三、 编程进⾏对话框⽆法完成的⼯作⽰例：见书⽰例：怎么产⽣连续⾃然数Input program.Loop #i=1 to 200.Compute x=#i.end case.End loop.End file.End input
program.Execute.4.2 结构化语句简介⼀、分⽀语句(条件语句)语句程序格式：逻辑表达式⽬标表达式逻辑表达式⽤于给出判断条件。⽬标⽐达式表⽰如果满⾜。
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3、逻辑表达式后该如何操作。注：编程基本⼩知识：每句命令完成后，以点号结束，否则程序不被执⾏。全部命令编辑完成后，以Execute.结束，否则程序不被执⾏.学会使⽤helpcommand syntax reference⾃学编程。⽰例：打开案例数据brain1.sav，要求将年龄⼩于20，性别为1(男)的病⼈归为第⼀组(group=1).GETFILE=F:chenghonglispss数据集brain1.sav.if age20 & sex=1( 逻辑表达式) group=1.(⽬标表达式)Execute.⽰例2：打开案例数据brain1.sav，要求将年龄⼩于等于40岁的⼥性病⼈归为组2.GE。
4、TFILE=F:chenghonglispss数据集brain1.sav.if age le 40 ute.练习1：将⾎⼩板⼤于等于100的列为组1练习2：打开brain1.sav，创造⼀个新的字符型变量sex1，当sex取值为1时，sex1取值为f, 当sex取值为2时，sex1取值为
m.GETFILE=F:chenghonglispss数据集brain1.sav.string sex1 (a1)pute sex1=f.if sex=2 ute.语句如果需要多重分⽀，有多个条件限制时，需要⽤到DO IF语句程序格式：IF逻辑表达式⽬标表达。
5、式⽬标表达式⽰例：见书()⽰例：编程完成书例题练习：⾃⼰完成例题⼆、循环语句在介绍循环语句时，着重介绍Loop/End Loop语句.该语句主要⽤于建⽴数据集和数据变换操作。程序格式：Loop 控制变量名=起始值 to 终⽌值 BY步长运算语句End Loop⽰例1：见书SET mxloops=10. Loop.Compute
x=x+1.End loop. ( 注意要求⽂件中有x这个变量名，否则返回缺失值)上述程序亦可表述为：Loop #lop=1 to 10. 开始循环，要求循环10次Compute x=x+1. 将变量累加1End loop. 结束循环两种程序功能⼀样，都是将变量x循环加。
6、10次。注：lop前必须有#符号，表⽰该变量为控制变量，若不加，则产⽣新变量lop，可试运⾏⼀次。LOOP循环语句的功能之⼀即是创建⼀个新的数据集。⽰例2：产⽣1200的连续⾃然数Input program.Loop #i=1 to 200.Compute x=#i.end case.End loop.End
file.End input program.Execute.通过本程序要求⼤家掌握：Loop 语句的基本功能，以及各命令的含义。学会使⽤helpcommand syntax reference⾃学编程。练习：要求产⽣连续奇数、偶数。练习：见程序指南中的example.运⾏并理解其含义。Loop命令和命令的综合运⽤⽰例：见书。理解每句程序的含义。练习：要求产⽣有100条记录的新数据集。要求：随机变量A服从均值为5，标准差为10的正态分布的，当该变量⼤于5时，改为新变量B，若该变量⼩于等于5时，则B等于A的平⽅。(要求固定随机种⼦)。(可以通过编程指南查怎样产⽣这样⼀个正态分布)。4.3 SPSS Production Facility (了解)⼀、 界⾯说明。⼆、 实例演⽰。

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