Dr.Scratch在中小学Scratch课程中的应用
作者：张加莎 刘菁 韩骏 侯敏
来源：《中小学信息技术教育》2017年第07期
        Scratch是美国麻省理工学院（MIT）多媒体实验室终身幼儿园研究小组开发的一款图形化编程软件，主要面向 8至16岁少年儿童。自面世以来，得到国内外不同人士的青睐，尤其在规模较大、教育水平较高的地区发展更为迅速。很多学校开设Scratch课程，希望借助该课程培养学生的计算思维能力。而Dr.Scratch是一款免费、开放的网络应用程序，由西班牙胡安卡洛斯国王大学的教师团队开发。该款软件可以帮助教师或学生分析Scratch项目，同时给出反馈，可帮助学生提高编程技能，发展计算思维。本文中，笔者介绍了Dr.Scratch在中小学Scratch课程中的应用，以期为中小学教师和Scratch学习者、爱好者提供借鉴。
        Dr.Scratch相关简介
        1. Dr.Scratch与Scratch的关系
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        在计算思维能力培养成为计算机教育界重点关注对象的今天，Scratch的出现无疑给小学信息技术教育带来了另一个机遇。Scratch软件是完全免费的，除了名称和小猫的标志，开发者们公布源码，允许任意修改、开发和传播，并提供网站供用户分享作品、交流意见和建议。Scratch软件当前的版本为Scratch2.0，有在线版本和离线版本。在线版本允许使用者直接在Web浏览器里创建和修改项目，不用再安装其他软件；离线版本可在无法连接网络的情况下使用，目前提供免费下载。如果使用者需要在Scratch上分享自己的作品，就需连网上传。目前，还有针对年龄在5到7岁之间儿童的编程软件ScratchJr，可在移动端下载安装，孩子可以在没有任何基础的情况下，使用平板电脑或手机，用拖曳图形的方式进行编程。
        在美国，Scratch 的应用主要与 STEM 教育相结合；在英国，Scratch为学生带来更多的创造空间；在日本，Scratch深受学生创客喜爱。在我国，很多中小学信息技术课程中都开设了Scratch课程，有的学校还组织开发Scratch校本课程，希望借用Scratch课程提高学生的综合素质，培养学生的计算思维能力，一些教育机构也开设了Scratch课程培训班。但是，在编程教学过程中，如何评价学生的编程作品和评估学生计算思维能力一直是教学者思考和探索的问题，也是困扰教师和学生的一个难题。为了解决这个问题，西班牙胡安卡
洛斯国王大学的教师团队开发了基于网络的应用程序Dr.Scratch。

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