Unit3 Lesson17 I Like All Seasons! (教案)
教学目标
1.掌握单词：seasons, weather, summer, fall, winter, spring。
2.能够听、说、读、写本课新单词和短语。
3.能够理解对话内容，在对话中到信息细节。
4.能够表达自己对不同季节的喜好和见解。
教学重难点
5.新单词和短语的掌握及在对话中的应用。
6.听力训练及对话内容的理解。
7.学生表达自己对不同季节的喜好和见解。
教学准备
8.多媒体课件。
9.单词卡片。
10.板书。
教学过程
Step1 Revision （复习）
11.提问：What’s the weather like today?（今天天气怎么样？）学生回答。
12.复习季节的单词，老师出示单词卡片，让学生齐读几遍。然后让其中一个学生出示卡片，其他同学说出这个季节的特点，比如：Fall is cool and windy.(秋天凉爽多风)。
13.播放季节的视频，让学生用自己的语言描述季节的变化。视频结束后，询问学生季节的顺序。
Step2 Presentation（呈现）
14.出示 PPT 的图片，让学生听单词，然后判断是哪个季节。
15.老师介绍季节，让学生了解每一个季节的特点。
16.再一次给学生展示季节视频，让学生进一步了解季节的变化。
Step3 Practice（练习）
17.询问学生对不同季节的喜好，让学生发表个人见解。
18.听录音，跟读对话，然后让学生分角练习对话。
19.两两合作，模拟对话，练习表达自己对不同季节的喜好。
Step4 Production（输出）
20.让学生将自己对不同季节的喜好和感受写在小纸条上。
21.学生分享自己写的感受，让其他学生回答问题或发表个人看法。
Step5 Summary（总结）
通过今天的学习，我学会了不同季节的名称和特点，并能够表达自己对不同季节的喜好和感受。我还学会了如何用英语询问别人对不同季节的感受。
Step6 Homework（作业）
写一篇50字左右的作文，介绍你最喜欢的季节以及你喜欢它的理由。
spring教学视频
教学反思
今天的主题是介绍不同的季节，让学生了解每个季节的特点，并表达出自己喜好和感受。在教学中，我采用了多媒体课件、视频、单词卡片等多种教学手段，让学生更好地理解和记忆单词和短语，增强了学生的学习兴趣。在练习环节中，我充分发挥了学生的主动性和合作性，让他们分角模拟对话，提高了他们的英语交流能力。在教学过程中，我注意巩固学生已经掌握的知识点，并及时纠正他们的发音错误和语法错误，提高了他们的英语水平。在明确目标的情况下，我充分发挥了学生的主体作用，在教学中强调教育目标，让学生在学习中体会乐趣，达到交际能力和语言文化素养的协同提高。

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