外研社新标准七年级英语上册Module10 Spring  Festival
《Unit1 Are you getting ready for Spring Festival?》教案
七年级英语上Module10 Unit1教学设计
一、 课型
Listening and speaking
二、 教学目标
知识与能力
1. 学习理解本单元的新单词、短语：get ready for, Spring Festival, happen, learn, dragon dance, lantern, clean, help, sweep, floor, cook, meal, at work等，掌握它们的基本含义和用法，并能准确地加以运用。
2. 学习、理解和掌握现在进行时的一般疑问句的肯定和否定回答，并能准确地加以运用。
spring教学视频
3. 能听懂有关春节话题的讨论，并能描述跟春节有关的活动。
三、 教学重难点
重点
1. 理解和掌握下列单词、短语的基本含义及用法：get ready for, Spring Festival, happen, learn, dragon dance, lantern, clean, help, sweep, floor, cook, meal, at work。
2. 理解、掌握和熟记本单元的句型结构：
be +主语+动词现在分词+其它
What + be + 主语 + doing?
3. 理解和掌握本单元的核心语法点—— 现在进行时的一般疑问句及肯定和否定回答。
难点
1. 准确、熟练地运用本单元所学的词汇等进行听说读的训练。
2. 能准确地运用现在进行时的一般疑问句及其肯定、否定回答来进行组句练习。
四、 教法
1. 情景教学法；2.任务中教学中小组合作学习；3.突出学生个体，尊重学生差异；4.采用活动途径，倡导体验参与；5.注重过程评价，促进学生发展。
五、 学法
任务型学习、小组合作交流。
六、 教学准备
课件，电脑
七、 教学过程
【课前延伸】
预习词汇：布置学生预习词汇和补充的短语，能够正确的掌握单词的拼读、拼写。
课前朗读：朗读本课新单词、短语等
【课内探究】
Step1 Lead-in新课导入
1. 检查词汇预习，
（1）通过电脑查看学生单词拼读完成的情况
（2）学生通过使用电脑进行单词的听写。（进一步检查巩固学生对预习单词的掌握）
（3）老师通过软件平台检查学生完成的情况并进行反馈。
2. 播放一段关于春节的视频，激发学生学习本课内容的热情。
3. 头脑风暴。让学生发散思维，说出跟春节有关的词汇和短语。（为接下来的听力练习做准备）
Step2 Listening听力
（1）听对话，选择正确的选项。
Listen and choose the right answer.
1) Are they getting ready for Spring Festival?      A.Yes, they are.  B.No, they aren’t.
2)Are the boys making lanterns?          A.Yes, they are.  B.No, they aren’t.
3) Is Lingling’s mother sweeping the floor?    A.Yes, she is.  B.No, she isn’t.
（2）听第二遍，回答问题
Listen again and write down the answers to the following questions.
1) What is Lingling’s grandmother doing?
2) What is Lingling’s father doing?
Step 3 Reading阅读
（1）跟录音朗读课文
（2）学生通过设备自己朗读课文，并保存课文录音
（3）老师通过软件平台检查学生朗读的情况，并播放学生录音情况
Step 4 Speaking 读后说
根据展示的图画和黑板上的思维导图，描述春节的有关活动。

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