Lesson20 The Spring Festival Is Coming！教学设计
一、学习目标：
知识目标：
掌握单词，短语及现在进行时的问句形式。
能力目标：
1. 能够通过听的训练从对话中获得有效信息。
2. 能够用所给信息谈论春节。
情感目标：
乐于了解中国传统节日。拓展学生视野。提高学习兴趣。
二、教学重难点：
1. 学习相关短语。
2. 自由谈论有关春节的情况。
三、教学用具：
spring教学视频
教学课件、单词卡片。
四、教学过程：
Step 1: Greeting
教师走到学生跟前，微笑着和大家打招呼，进行日常用语复习。
Step 2: 自主参与，导入复习
教师提问，介绍有关春节的知识，从而进行复习和新知识的引入。
Step 3: 导入课文，引入新知
1. 教师出示课件，引导学生思考“What do you do for the Spring Festival?” 。
2. 学生带着问题(What do you do for the Spring Festival?)，阅读课文。
3. 再次阅读课文，看看Li Ming在春节的时候做了什么。
4. 请学生模拟Li Ming的春节活动，以促进理解，激发兴趣。
5. 分组活动。
游戏规则：把全班分为四个小组，每组成员在30秒钟内说出自己的春节活动，看哪个组说得多，哪组为获胜组。
Step 4: 创设情景，应用实践
让小组内进行讨论，创设一个春节前的准备情景，可以自由发挥，说一说自己会
做什么，然后进行表演。鼓励学生运用其他词汇，如食品、玩具等，不必局限于课本内容。
Step 5: Homework
说一说你会在春节做什么，并写下了。

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