2014译林新版 六上 Unit 8 Chinese New Year 教材分析及教学建议
Unit 8 Chinese New Year
一、教学内容
本单元教材以“Chinese New Year”为主题，让学生了解中国新年的一些风俗惯。研究的词汇包括：firecrackers。fireworks。a n dance。red packets。get。Hong Kong。next week。food。tangyuan。Chinese New Year’s Eve。Chinese New Year’s Day。rich。plan。light。研究的句型是“What are you going to do。I'm going to…”。语法上，研究一般将来时be going to结构表示意愿、打算做某事。研究感知字母组合oo的发音:/J/。文化上，了解Christmas和Thanksgiving的相关知识。此外，学生还需要了解书写格式。
二、学情分析
由于与旧教材衔接的问题，我们需要补充一些衔接词汇。在研究本单元时可以渗透以下一些词汇（建议）：Chinese New Year、Double Ninth、Festival、dragon boat race、e-friend、get together、ice、meat、rice cake、rice dumpling、salad、vegetable、chat、Dragon Bo
at Festival、dumpling festival、Mid-Autumn Festival、moon cake、snowman、spring、Spring Festival、wash the dishes、watch films。
1、建议在本单元中，加入一些补充词汇，但要以三会为主，避免给学生过多的记忆负担。可以在各个课时的情境中渗透教学，降低学生掌握的难度。
2、本单元讲述的是中国传统重要节日：春节，对于学生来说比较贴近实际，理解起来不会太难。因此，教学重点可以放在语言操练和文化意识的渗透上。对于一些容易混淆的内容，如firecrackers和fireworks，建议在研究策略上给予学生指导。
3、本单元的教学设计包括XXX Festival、Dragon Boat Festival、Mid-Autumn Festival等补充的中国传统节日。可以借鉴原牛津教材6A Holiday的一些资源及教学设计。
4、建议在本单元中增加复活节的相关知识。在5年级时，学生已经接触过万圣节，对于国外的节日也比较感兴趣。
单元目标：
知识与技能方面，学生需要掌握一些词汇和句型，如firecrackers、fireworks、be going to等。同时，学生需要能够朗读课文，了解中国传统节日及国外的节日相关知识。
过程与方法方面，教师可以利用学生已有的生活经验和相关视频引导学生理解课文。通过观看故事和动画，让学生在情境域中领略不同的风情。同时，教师也可以通过开放性的活动促使学生灵活运用所学知识。
情感、态度与价值观方面，通过本单元的研究，学生可以感悟对国家的爱和爱国主义精神。同时，学生也需要表现出热爱，充分体现爱活动的精神。学生还需要学会写英文，了解的相关知识。教师可以通过video、歌曲和文本介绍保护各种国内外的节日花絮，让学生了解不同节日的文化内涵。最后，学生需要能够制作圣诞贺卡、新年小报、感恩卡或复活彩蛋等。
邮件书写格式是我们日常生活中必不可少的一部分，研究邮件书写格式可以帮助我们更好地与他人联系和交流。
2、阅读邮件，了解春节：让学生阅读邮件，了解春节的时间、食物和活动等方面的俗。
3、讨论邮件格式：引导学生讨论邮件格式，如何书写主题、收件人、正文和结尾等。
4、模拟写邮件：让学生模拟写一封春节祝福邮件，加强对邮件格式和春节俗的理解和掌握。
第二课时：Grammar time＆Fun time
板块解读：本板块主要介绍一般将来时be going to结构的用法和语音知识，通过有趣的游戏和练加深学生的记忆和理解。
活动设计建议：
1、语法讲解：简单讲解一般将来时be going to结构的用法和构成方法。
2、游戏练：设计有趣的游戏，如连连看、填空、口语练等，让学生通过游戏加深对语法和语音的理解和记忆。
3、小组竞赛：将学生分成小组，进行竞赛，加强学生的合作和竞争意识。
第三课时：XXX
板块解读：本板块主要介绍字母组合oo的发音和国外节日的活动，通过音乐、视频和卡通等形式，让学生感受不同的文化和风情。
活动设计建议：
1、音乐欣赏：播放英文歌曲，让学生感受oo的发音和音乐的节奏感。
2、视频观看：播放国外节日的视频，让学生了解不同的文化和活动。
3、卡通欣赏：播放卡通片，让学生在轻松愉快的氛围中研究和了解文化知识。
第四课时：XXX
板块解读：本板块主要进行复和检测，让学生检验自己的研究成果和掌握程度。
活动设计建议：
1、课堂测验：设计简单的选择题和填空题，检测学生对邮件格式、语法和语音的掌握程度。
2、口语练：让学生进行口语练，模拟写邮件和进行简单的英语对话，加强语言运用能力。
spring教学视频
第五课时：配套练册（检测反馈）
板块解读：本板块主要进行练册的检测和反馈，让学生对自己的研究成果有一个全面的了解。
活动设计建议：
1、练册检测：让学生完成练册上的相关练，检测学生的掌握程度。
2、反馈讲解：对学生的练进行讲解和反馈，指出学生的不足之处，帮助学生进一步提高。
Listen。Guess。and Say:
To start the class。we will play a game where students will listen to two different pieces of music and guess which holiday they are associated with。First。we will play "Halloween" and ask students to guess which holiday it represents。We will then discuss Halloween and related topics。Next。we will play "Happy New Year" and ask students to guess whic
h holiday it represents。We will then discuss Chinese New Year and allow students to freely talk about what they know。Based on their feedback。we XXX words such as "red packets," "dragon/n dance," "firecrackers," "fireworks," "XXX," and "huntun." This activity will be designed to tap into students' existing life XXX.

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