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小学语文网课教学的创新研究
★ 袁永霞
2020年，网课进入了教育界的视野，在短时期内得到了广泛
推行，取得了教师、家长、学生的一致认可，网课是一种新型教学模式，为了充分发挥出网课的作用与价值，需要采用科学有序的方式来组织好教学活动。本文以此为切入点，分析小学语文网课教学模式的创新方式。
为了落实“停课不停学”的理念，各地纷纷推行“网课”教学模式，作为一种新型教学模式，网课对小学教育带来了不小挑战，与以往的课堂面对面传授相比，网课无论是教法，还是学法，都与以往有了显著差异。为了不影响学生的学习进度，各个学校开始尝试采用幕课、录播、在线直播等教学、辅导模式，网课是一种全新的形式，与传统教学模式差异较大，尤其是小学语文，本身内容丰富、知识面广泛，要让
学生真正认可、接收，在小学语文的网络教学上，需要把握好方法，从多方面进行改革与创新。
一、网课背景下学生学习方法的转变
（一）重视预习环节
网课教学时间段，节奏紧张、内容精要，对于学生的课前预习，也提出了更高要求，在教授新课之前，需要为学生布置适合的预习任务，使之能够带着问题进入课堂，帮助其更好的消化、吸收。因此，比起传统的线下教学，网课对于预习环节的重视度更高，若学生放松了预习环节，那么在后续的教学中可能出现大量问题无法消化，而在网络授课中，教师难以及时观察到每个学生的反应，无法及时发现学生学习中的问题，若学生没有及时提问或课后主动反馈，那么自然导致网课教学质量大打折扣。
网课在线课堂免费（二）主动参与互动
在网课教学中，师生之间不能直接见面，很容易导致课堂授课沦为教师的单向输出，缺乏双向互动的教学课堂，效果自然会受到影响，为了提高教学质量，教师会在网课中设置多个互动环节，以提高学生对知识的消化和理解。对此，学生在网课授课过程中，要主动通过交互面板、连麦等方式与教师互动，提出问题、回答问题，通过该种方式来打造出互动课堂，在师生的良性互动中，能够充分调动起大家的学习情绪，方可实现良性循环。
（三）重视小组合作
小组合作是传统教学模式中的常见方式，在网课授课中，也会经常使用，通过因势利导为学生布置一系列的合作任务，能够提高语文课堂的趣味性，锻炼学生的自主合作能力。在小组合作中，如果学生自主安排不足、参与积极性不高，都会对合作效率产生影响，因此，对于学生而言，需要主动接受教师的指导和引导，积极参与小组合作，及时转变学习理念，从传统的线下学习思维转化为线上学习思维，通过与同伴之间的互动、交流、协调来解决语文问题。
二、小学语文网课教学的创新
（一）创设语文教学
钉钉是阿里巴巴集团打造的一款多端平台，包括手机版、We b版、PC版三个版本，支持电脑、手机互传，在苹果商店、安卓应用市场中均可免费下载，注册便利，学生在下载后，按照提示操作即可。注册完毕后，通过发送邀请，为了授课的便利，在直播授课时，教师选择电脑端，学生观看时，可自由选择平台。钉钉有着强大功能，支持直播，直播点开后，可以为学生便利的分享音频、视频、PPT，并上传课件，布置作业，学生可以便利的查看、提交作业，教师可随时在内发布消息，并支持考勤等功能，查看学生签到情况，在课堂授课过程中，支持发言、提问等功能。
（二）丰富教学内容
网课与传统教学模式各有利弊，相较而言，网课的优势也非常明显，网课的本质是一种集齐线上、线下课堂融合的智慧教学模式，将启发式教学模式、灌输式教学模式等相融合，构建出区块链化教学环节，取代了传统课堂教师的主导角，从教师的“独角戏”转化为师生之间的“讨论研学”。因此，在网课课堂上，教师的角便是把关人、引导者的角，予以学生更多的表现机会，鼓励其参与发言、讨论、小组互动，提高学生的参与感，否则，在教师的单一讲解下，学习效果自然会大受影响。另一方面，基于网课的特殊功能，还可以进一步扩展语文教学内容，授课前，提前通过各类渠道做好备课工作，除了教材内容之外，通过网络等渠道来纳入更多的教育内容。在授课过程中，除了精心设置教学过程之外，严格把好“导语”环节，从某种意义而言，课堂导语对于后续教学质量具有直接影响，好的导语就像磁铁一样，能够在短时间内迅速聚拢学生注意力，巧妙的导语设计能够充分唤醒学生内心深处的情感，让他们迅速进入教师设计的情境，拨动学生的心弦，达到思想教育、艺术感染的双重目的。导语内容设置方式多种多样，在具体设计上，需要根据文本的类型、体裁、内容差异来进行设计，但是，无论怎样设计，都需要基于学生的情感和兴趣来着手，在每一堂课上，力求导语设置方法多样化，让学生能够时刻保持新鲜感。
（三）丰富活动类型
什么是生活？生活就是具有生命力的东西，如同种子一样，能够在土中默默生根发芽。陶行知提出，“我们真正指南针只是实际生活。实际生活向我们供给无穷的问题，要求不断解决。我们朝着实际
生活走，不至于迷路。”小学语文教学的开展，要尽可能拉近语文内容与学生生活之间的联系。
三、结语
2020年，网课真正进入了小学教育的视野，也对未来的教育体系产生深刻影响，在以网络技术、信息化为支撑的授课模式中，能够有效丰富小学语文教学内容，应用层次化授课方式，借助网络的力量来提升教学质量。与此同时，应用网课，可以对语文教学进行精细化评价，比起传统教学，网课有显著优势，也存在弊端。作为教育工作者，要对这一新型教学模式进行深入研究，从方法、理念等各个角度来创新，以充分发挥出网课对语文教学的助益作用。
（作者单位：四川省达州市宣汉县下八镇中心校）

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