西南交通大学峨眉校区课程教学大纲
《计算机程序设计》课程教学大纲
(Computer Programming Languages)
一、本课程的教学目标
本课程的主要目的和要求是：掌握C语言程序设计的基本知识和程序设计方法，为后续课程的学习打下基础，也使同学掌握一个用计算机解决问题的工具；培养计算机程序设计的能力和素质，以及思维方法，为以后学习其它计算机程序语言打下基础。本课程是一个实践性非常强的课程，要求学生要注重实践，在掌握C语言的基本语法后，重点应放在提高编程能力的训练上。
本课程要求学生掌握计算机软硬件的基本知识，并具备使用计算机的基本能力。学生通过本课程的学习，就掌握了用逗号表达式的运算顺序C语言开发程序的工具，可以在后续课程中使用。
二、教学内容的基本要求和学时分配
1.学时分配
教  学  内  容  章  目
本课程学分：3.5
学 时 分 配
讲课
上机
小计
第1章 Ｃ语言概述
2
2
第2章 常用算法简介
2
2
第3章 数据类型、运算符与表达式
4
1
5
第4章 顺序程序结构设计
2
1
3
第5章 选择结构程序设计
2
1
3
第6章 循环控制
3
1
4
第7章 数组
9
2
11
第8章 函数
9
3
12
第9章 编译预处理
1
1
2
第10章  指针
6
2
8
第11章  结构体与共用体
6
2
8
第12章  位运算
1
1
2
第13章  文件
1
1
2
合          计
48
16
64
2.具体要求
第1章 Ｃ语言概述 
[目的要求]  向同学讲明，为什么要学习计算机语言，它有什么用处等，计算机语言在整个计算机科学与技术中的地位等，激发同学学习积极性。
[教学内容]  Ｃ语言的版本、Ｃ语言的特点、Ｃ语言的结构及Ｃ语言的上机步骤及环境。
[重点难点]  本章的难点是让学生了解计算机语言特点，用途，从源码生成可执行程序的过程。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行教学。因为学生初次接触计算机语言，对讲述的内容感到难以理解，教师要尽可能用通俗易懂的语言把问题讲清楚，并发挥多媒体教学的特点，在课堂上结合几个简单程序的编写，编译，运行，加深学生对讲述内容的理解。
[课    时]  2学时
第2章 常用算法简介
[目的要求]  了解计算机语言常用算法。
[教学内容]  介绍有关算法的初步知识。
[重点难点]  算法的表示。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行教学。
[作    业]  （谭浩强）习题。
[课    时]  2学时
第3章 数据类型、运算符与表达式
[目的要求]  让学生掌握数据类型、运算符与表达式等C程序的最基本要素. 结合上机训练，使学生能够编写调试最简单程序的C程序。结合数据类型的定义，介绍计数方面的知识，包括二进制、八进制和十六进制，原码、反码、补码等。使学生对计算机计数的特点有一定了解。
[教学内容]  C的数据类型;常量与变量;整型数据;实型数据;字符型数据;变量赋初值;各类数值型数据间的混合运算;算术运算符和算术表达式;赋值运算符和赋值表达式;逗号运算符和逗号表达式。
[重点难点]  各类数值型数据间的混合运算;算术运算符和算术表达式;赋值运算符和赋值表达式;逗号运算符和逗号表达式。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。
[作    业]  练习本章习题。
[课    时]  5学时
第4章 顺序程序结构设计
[目的要求]  介绍结构化程序的思想，程序设计的三种结构，即顺序结构，选择结构和循环结构。C语言本身没有输入输出语句，输入输出是通过库函数实现的。要求学生掌握常用的输入输出函数的使用，重点是格式输入和输出函数[scanf()和printf()]。
[教学内容]  C 语句概述，程序的三种基本结构；赋值语句；字符的输入和输出：putchar( )，printf( )；数据输入：getchar( )，scanf( )；程序举例。
[重点难点]  要求学生掌握常用的输入输出函数的使用，重点是格式输入和输出函数[scanf()和printf()]。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。
[作    业]  练习本章习题。
[课    时]  3学时
第5章 选择结构程序设计
[目的要求]  掌握关系运算符和逻辑运算符，关系表达式和和逻辑表达式，选择语句的结构。
[教学内容]  关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；if语句；switch语句；程序举例。
[重点难点]  关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；if语句；switch语句。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。
[作    业]  练习本章习题。
[课    时]  3学时
第6章 循环控制
[目的要求]  熟练掌握几种循环结构的语法。学完循环控制结构后，就可以把前两章内容结合起来，写较复杂的一些程序，巩固前面所学的内容，加深对一些程序方法思想的理解。
[教学内容]  概述；goto语句；while语句；do……while语句；for语句；break，continue语句。
[重点难点]  while语句；do……while语句；for语句；break，continue语句。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。
[作    业]  练习本章习题。
[课    时]  4学时
第7章 数组
[目的要求] 让学生了解引进数组的重要性。掌握数组的定义及有关概念，如数组的下标与数组长度，一维数组名为数组的起始地址。掌握二维数组的定义，字符数组，字符串结束标志等概念。
[教学内容]  一维数组的定义和引用；二维数组的定义和引用；字符数组。
[重点难点]  数组的引用。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。
[作    业]  练习本章习题。
[课    时]  11学时
第8章 函数
[目的要求] 本章要求学生了解函数的基本概念，包括函数的定义、函数参数、函数的值、函数的调用等，数组作为函数的参数。有关函数方面语法知识多，初学者掌握这些知识有一定困难。掌握变量作用域和生存期的概念。
[教学内容]  概述；函数定义的一般形式；函数参数和函数的值；函数的调用（嵌套调用、递归调用）；数组作为函数参数；局部变量和全局变量；动态存储变量和静态存储变量；内部函数和外部函数。
[重点难点]  函数参数的传递；变量作用域和生存期。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。
[作    业]  练习本章习题。
[课    时]  12学时
第9章 编译预处理
[目的要求] 本章掌握宏定义，文件包含和条件编译等知识。了解编译预处理的含义，区别条件语句与条件编译的区别。
[教学内容]  宏定义；文件包含；条件编译。
[重点难点]  宏定义；文件包含；条件编译。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。
[作    业]  练习本章习题。
[课    时]  2学时
第10章 指针
[目的要求] 使用指针是C语言的主要特之一，通过指针可以提高程序执行效率，可以访问计算机硬件。指针也是学习C语言的难点。因此要把本章作为重点来学习和掌握。通过学习本章了解各类指针的定义和使用。
[教学内容]  指针的概念；变量的指针和指向变量的指针变量；数组的指针和指向数组的指针变量；字符串的指针和指向字符串的指针变量；函数的指针和指向函数的指针变量；返回指针值的函数；指针数组和指向指针的指针。
[重点难点]  数组的指针和指向数组的指针变量；字符串的指针和指向字符串的指针变量；函数的指针和指向函数的指针变量；返回指针值的函数；指针数组和指向指针的指针。
[教学方法]  以教、学相结合的方式，采用多媒体手段进行演示、说明，学生上机进行练习。
[作    业]  练习本章习题。
[课    时]  8学时
第11章 结构体与共用体
[目的要求]  掌握结构体、共用体和枚举类型的定义和使用，动态分配内存等知识点。
[教学内容]  结构体;共用体;枚举类型; 用typedef定义类型。

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