高职高专移动应用开发专业课程体系设计与应用
作者：李月峰
来源：《电脑知识与技术》2014年第30期
        摘要：针对目前高职高专中计算机相关专业就业情况不好，招生困难等问题，结合我国移动互联网技术的快速发展，分析了高职院校移动互联网人才培养现状，提出了更加符合高职高专学生学习规律和移动互联网市场需求的移动应用开发课程体系。
        关键词：移动应用开发；专业；人才培养；课程体系
        中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）30-7154-02
        目前，高等院校普遍开设有与软件开发相关的专业，另外社会上也存在着数量巨大的计算机软件开发培训机构。可以这么说，软件开发相关专业是目前高校毕业生最多的专业之一，但是就业情况也是最不理想的专业之一。据统计，计算机软件研发相关类（计算机科学与技术、计算机应用技术）专业已连续三年（2011-2013） 安卓系统软件开发培训被评为就业红牌警告专业[1]。然而，一方面计算机软件开发及相关专业的学生就业困难，另一方面，软件公司总是招不到合
适的软件开发人才，尤其是随着移动互联网产业的高速发展，这方面的人才更是难求。造成这种现象的原因是多方面的，为了改变这种现象，必须结合目前移动互联网技术相关人才短缺的现状，对软件开发人才培养的课程进行深入而全面研究，调整课程结构，以满足移动应用开发人才培养的要求。
        1 移动应用开发专业人才培养现状
        1.1 开设移动应用开发专业的意义
        据统计，中国手机用户在2012年已经达到了10.3亿，其中智能手机用户占了将近10%的比例[2] ，在未来的三至五年内，智能手机用户比例将大副提升至50%以上，这极大的带动了整个移动互联网产业的发展，同时也产生了大量的移动应用开发人才需求。据统计，国内移动互联网研发人员大概需要300-400万左右，其中Android研发人才需求超过30万[3]。但是，巨大的市场需求并没有带动软件行业毕业生的就业。产生这种现状的原因是多方面的，但主要因素是移动应用开发人才培养的滞后，因此加快移动应用开发人才的培养有着重大意义，开展移动应用开发人才的培养将在一定程序上解决计算机类专业就业形势不理想的现状，提高学生就业质量。

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