初识电子表格教学设计
一、学情分析
初一学生经过前三章的学习,已经掌握了信息技术的基本概念、windows的基本操作和powerpoint演示文稿制作的基本技巧,这些知识与技能为本章excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识,对excel的学习是有一定的兴趣,但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响,因此在excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
二、教材内容分析excel做成软件录入界面
1、 本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容是认识excel的工作界面,及其组成;认识行、列和单元格;并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例,掌握制作数据表的基本方法,为本章的学习打下基础。
2、 教学重点、难点:
重点:excel窗口的组成,录入和修改单元格中的数据。
难点:录入和修改单元格中的数据,工作簿与工作表的区别。
3、课时安排:1课时。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)了解excel的基本功能;
(2)学会启动和退出excel的操作,认识excel工作表的编辑环境;
(3)理解工作表的行、列和单元格和区域的概念;
(4)掌握单元格数据的录入与修改的操作;
(5)学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法
通过在excel数据表格中录入数据,初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观
培养现代信息管理意识,知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理,规范化和高效率,激发学习excel知识的兴趣。
四、教学理念和方法
大多数软件课的教学都是以教师讲授,学生听的方式进行,这有点乏味,但是如果放任学生完全自主学习,又会造成学生毫无目的性的状况,因此,在本节课的讲授过程中,教师以excel软件的功能简介作为导入,先通过观看视频认识excel窗口的组成,然后设置录入和修改数据范本的任务,通过自主学习调整列宽与行高,及对工作表的标签改名。本节课的教学设计中,运用了学生自主探究的教学模式。通过对数据表范例的基本操作,增加学生对excel软件有初步的认识。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
教师通过创设情景引入excel软件的教学,让学生观察视频了解excel软件的窗口组成,设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改,通过设问、探究、演示、练习相结合,引导学生了解excel软件的窗口组成,掌握数据的录入与修改,列宽与行高的调整,以及数据表标签名的更改。
2、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
了解excel的基本功能 | 教师:展示表格、数据管理、图表等excel截图。 引入:如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。 | 学生观看数据图表,了解excel软件的基本功能。 | 设计引入,并通过身边的例子来让学生对excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣 |
启动excel的方法 | 提问:启动excel软件的有哪些方法? | 学生上机操作实践后回答,并演示启动过程。 | 引导学生掌握excel软件的启动方法。 |
认识excel的窗口 | 播放excel软件窗口组成的视频给学生观看,并提出问题: 1.excel软件的窗口由那些部分组成? 2.与以往学习过的软件不同处是,该软件多了哪些部分? | 观看视频,并结合教材,出答案。 | 通过视频的观看,直观地掌握excel软件的窗口组成。 |
提问: 1.什么是行、列? 2.一个工作表中最多有多少行?多少列? 3.什么是单元格,活动单元格? | 阅读课本,出答案。 | 通过自主学习,理解excel软件的行、列和单元格的概念。 | |
录入和修改工作表数据 | 布置任务一: 输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”,教师巡视,并提出可能遇到的问题: 1.单元格的数据输入出错该如何修改? 2.a1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到b1,c1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符? | 学生上机实践操作,并回答问题。 | 引导学生通过实践,掌握录入和修改单元格数据的方法。 |
调整表格列宽 | 提问: 1.如果想单元格a1不“侵占”后面的单元格,那么该怎样操作呢? 如果学生发现了解决的方法,请学生演示调整表格列宽的操作,否则由教师演示。 2. 如果要调整的是行高,该如何操作? | 思考、实践后出解决的方法,并演示调整列宽与行高的操作。 | 通过自主学习掌握调整表格列宽的操作,并引导学生探究发现调整行高的的办法。 |
给工作表标签改名 | 一个excel工作薄文件内往往包含多少个工作表?我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿,簿内有多个页面,每个页面就是一个工作表。工作表默认名为 为便于识别,可给工作表标签改名。 布置任务二: 将工作表标签“sheet1”改名为“初一运动会”。 思考:你能发现有多少种修改工作表标签名的方法? | 学生认真听讲,并上机操作修改工作表标签名。 | 通过比喻,促进学生理解工作簿与工作表的关系,通过探究,发现和学会修改工作表标签。 |
保存文件与退出excel | 提问:如果文件已经录入完毕,需要退出,那么必需先做什么工作?该如何操作? | 思考、回答问题,并上机操作。 | 根据以往学习的知识迁移到excel文件的保存和退出。 |
综合练习 | 完成书本后面的实践 1. 在工作表sheet2中输入初一计算机成绩。 2. 把工作表sheet2标签分别改为“初一计算机”。 3. 把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。 | 上机操作。 | 综合应用,巩固技能。 |
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