程序设计基础教程-C语言版课程设计
一、设计目的
本课程设计旨在通过对C语言程序设计基础知识的讲解和实践操作，帮助学生提高自身的编程能力和实践能力，进一步深入了解并掌握C语言的基本语法和程序设计方法，为日后进一步学习高级程序设计语言打下坚实的基础。
二、设计背景
随着信息化时代的到来，计算机应用技术的快速发展和普及，程序设计已成为大学计算机系学生必备的基本技能之一。而C语言作为一种中级语言，广泛应用于系统软件、应用软件和嵌入式开发等领域，是学习程序设计的重要入门语言之一。因此，本课程设计旨在帮助学生系统全面地学习C语言程序设计的基本知识和技能，提高其服务于现代科技的综合能力。
三、课程设计内容
3.1 基本语法
•C语言的数据类型
•运算符与表达式
•控制结构
•函数和参数传递
•指针和数组
•结构体和共同体
3.2 综合应用
•实现一个简单的计算器
•设计一个小型游戏（例如猜数字、猜字母等）
•实现一个简单的学生信息管理系统
•编写简单的排序算法（例如冒泡排序、选择排序、插入排序等）
3.3 实践操作
•编写简单的程序进行运算，打印输出结果
•c语言大学教程实现函数的调用和参数的传递
•编写简单的数组和指针程序
•通过文件读写进行数据存储和读取
四、教学方法
本课程设计旨在培养学生的实践操作能力，强调理论和实践相结合。同时，鼓励学生参与课程互动，积极思考和交流，提高自身思维能力和创新意识。
教学方法主要包括：
1.讲授：通过PPT、黑板、投影等方式进行C语言程序设计基础知识的讲解。
2.练习：通过课下布置的编程习题和课堂实践操作，巩固学生的编程能力和实践经验。
3.互动：通过课堂答疑、课内小组讨论、作业批改等方式鼓励学生参与课程讨论和互动。
五、学时安排
本课程设计的学时安排如下：
•基本语法：20学时
•综合应用：20学时
•实践操作：20学时
六、考核方式
本课程设计的考核方式主要包括：
4.作业：课下编程习题和实践操作作业，占比20%。
5.期中考试：笔试形式，考查学生的基本语法和综合应用能力，占比30%。
6.期末考试：笔试形式，考查学生对课堂所学内容的理解和应用能力，占比50%。
七、参考文献
7.《C程序设计语言》（第二版）（美）Brian W.Kernighan,（美）Dennis M.Ritchie编著，机械工业出版社，2000年10月
8.《C语言教程》（第二版），刘利民编著，清华大学出版社，2012年5月
9.《C程序设计实践教程》（第二版），顾凌雷，机械工业出版社，2013年3月
10.《C语言入门经典》（第二版），谭浩强编著，清华大学出版社，2006年8月
以上参考文献为本课程设计提供了丰富的内容和案例，学生可根据个人实际情况选择适合自己的学习材料。

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