关于教材编写过程中图片的处理
作者：赵翠萍
来源：《职业教育研究》2011ps切图片年第06期
        摘要：许多教材在编写过程中需要附加大量图片，在选用图片时常常会遇到图形处理的各种问题。文章详细介绍了图片的扫描及处理、网上下载图片的处理技术，以及图片插入Word文档后大小的调整、对齐、组合和微调方法。这些方法对教师设计试卷、制作课件时进行图片处理也有很好的指导意义。
        关键词：教材编写；扫描；图片处理；对齐；组合
        中图分类号：G714文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）06-0171-03
       
        在编写教材过程中常需附加较多的图片，这些图片可能来源于绘图软件绘制、网上下载、扫描仪扫描或PPT中复制等渠道。图片常存在这样或那样的问题而不能直接应用，下面就一些常见图片问题的处理做一探讨。
        图片的扫描及处理
        在教材编写时经常要用扫描仪扫描图片，扫描的图片大都需要处理之后才能使用，这就需要教师有一定的平面处理能力，能够较熟练地使用Photoshop（以下简称PS）软件。
        （一）扫描图片
        扫描图片的质量不但取决于扫描仪的质量，还取决于扫描方式、扫描分辨率、扫描参数的设置等。
        选择合适的扫描方式程序提供的扫描方式通常有黑白、灰度、彩等。在扫描之前，要先根据被扫描的对象，选择一种合适的扫描方式，以获得较好的扫描效果。如果用于黑白印刷或打印，可以选择灰度模式。
        确定合适的扫描分辨率扫描分辨率越高得到的图像越清晰，但是如果超过输出设备的分辨率，在印刷或打印时图像将会受损，不但没有实际价值，而且会多占用磁盘空间。印刷设备的分辨率为300dpi，所以一般将扫描分辨率设置为300ppi即可。对于尺寸过小的图片，可适当增大扫描分辨率，然后在PS中调整图像大小，将分辨率设置为300ppi，以增大
图片的尺寸，避免在将图片放大时出现锯齿或马赛克等现象。在设置“图像大小”时，切记要把“图像像素分辨率”前的勾去掉。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。