通信工程、电子信息工程课程设计说明
第一篇：通信工程、电子信息工程课程设计说明
关于通信工程、电子信息工程专业课程设计的选课说明
1.课程设计是必修环节，成绩计入推免排名，需要在大四上之前即当年的9月份之前，完
成课程设计环节；
2.课程设计是根据大类来划分，通信工程有八类，电子信息工程有六类，只要修过相关理
论课就可以修相应的课程设计环节，对应关系如下：
线上编程课排名a)无线通信类课程设计（通信工程）：移动通信；
b)光纤通信类课程设计（通信工程）：光纤通信；
c)多媒体通信类课程设计（通信工程）：数字信号处理、数字信号处理器应用、多媒
体通信、语音信号处理、数字电视；
d)计算机类课程设计（通信工程）：C++程序设计基础、数据结构、微处理器与接口技
术、数据库技术与应用、多媒体计算机应用基础、嵌入式操作系统、LABVIEW虚拟实验系统的设计、LINUX操作系统；
e)网络与应用类课程设计（通信工程）：计算机通信与网络、网络与交换技术、Computer
Networks and Internet；
f)电路综合类课程设计（通信工程）：通信电子电路、电路综合实验；
g)信号处理类课程设计（通信工程）：通信原理（续）、数字信号处理、信息论基础； h)计算机和网络类课程设计（电子信息工程）：C++程序设计基础、数据结构、微处理
器与接口技术、数据库技术与应用、计算机通信与网络、嵌入式操作系统、Computer Networks and Internet；
i)通信技术类课程设计（电子信息工程）：现代通信技术、通信原理（续）、移动通信、网络与交换技术；
多媒体和数字电视类课程设计（电子信息工程）：数字媒体制作技术、数字媒体广播、数字媒体管理、多媒体通信、多媒体网络编程； j)
k)电路综合设计类课程设计（电子信息工程）：电路综合实验；
l)信号处理类课程设计（电子信息工程）：数字信号处理；
m)综合性课程设计（通信工程）（电子信息工程）：针对不能按期完成课程设计的同学，重修课程设计全按照综合性课程设计计入成绩单；
3.课设选择流程：
a)明确类型：确定自己想做的或者已经做过的课程设计类型；
b)联系老师：学生自行联系想做课设的老师，学院不进行分配，不能完成课设的，将
以0分计入成绩；
c)关于创新项目：创新项目不能直接替换课程设计，做创新项目的同学可以联系自己
创新项目的导师作为自己的课程设计任课教师，课设类型询问创新项目导师，并按
照这个类型进行申报填表；
d)汇总和上报：跟老师联系确定后，以小班为单位，填写附件一的表格，并附件一的表格电子版发给辅导员；
e)说明：成绩任课教师直接提供只教务科。
第二篇：电子信息工程专业教学设计说明
电子信息工程专业教学设计说明
一、培养目标及专业定位
本专业以培养具有以下素质和专业技能的学生为目标。热爱祖国，拥护党的基本路线，具有健康的人格品性；具备能顺利进入电子信息行业生产、建设、管理、服务等环节的工作的基本素质；能从事电子信息设备和电子产品的组装、调试、运行、生产工艺、销售维护及管理工作；能从事通信网络的安装、使用、维护等技术工作以及相应的管理工作；在电子信息产
品的开发、技术引进、试验研究领域可从事相应技术工作。本专业课堂教学体系和实践教学体系的设置将围绕图1所示的能力结构图展开。
品德、心理、身体、人文
电子信息工程高等技术应用人才基本素质计算机应用能力英语应用能力专业知识储备专业素质专业软件使用能力电子仪器仪表使用能力电子信息产品维修能力工程素质电子信息设备维护能力电子信息设备管理能力图1 能力结构图
二、课堂教学体系设计
课程体系在专业内容上以电子技术相关知识框架为辅，信息技术和通信技术知识框架为主进行设置。公共必修课包括思想道德修养和法律基础、思想和中国特社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学及工程数学、计算机基础及应用、应用文写作以及体育等等；专业基础课部分包括电路分析、模电、数电、电子CAD、multisim仿真技术、单片机以及VHDL硬件描述语言等等，旨在为学习后继专业课程打下基础；专业课程包括高频电路、数字通信技术、程控交换技术、数字电视技术、计算机网络、移动通信及手机维修等，通过这
些课程的学习让学生全面、系统掌握本专业核心内容。第1、2学期主要基础课程及部分专业基础理论课的学习，为后续课程学习打下基础，第3、4、5学期主要进行专业课程学习，第6学期顶岗实习。基础理论课程主要采用问题引入和分组讨论等启发式教学方法；专业课程及专业核心课程主要采用现场教学法、工作任务法、案例分析法等。以上介绍的课程中，电子技术、数字通信技术、数字电路EDA应用、单片机原理与应用、计算机网络技术和移动通信技术为核心课程，课程目标和教学内容如下：
（一）电子技术
课程目标：学生掌握基本电子电路工作原理、实验、测试与定量分析方法,掌握必要的工程估算方法, 为学习专业课和毕业后从事电子工作或进一步深造奠定必要的基础。
教学内容：主要讲述低频电子线路和数字电路的基本特点,功能和工作原理,掌握电路的定量分析方法和实验检测方法,了解一些基本各种常用电子电路的设计方法,培养学生的逻辑思维能力及实践技能, 教学建议：建议采用multisim仿真，通过观察和分析波形进行交互式教学。
（二）数字通信技术
课程目标：学生对数字通信的概念和原理有初步了解和认识，能够独立完成各种验证性实验，能够运用各种仪器仪表及仿真软件进行简单的通信系统测试、分析、仿真和设计。
教学内容：模拟信号数字化、复用技术、数字信号的基带传输、数字信号的频带传输、同步系统和差错控制编码等。
教学建议：在讲解各种通信概念的时候，建议用matlab仿真，通过观察和分析波形进行交互式教学。
（三）数字电路EDA应用
课程目标：通过本课程学习，培养学生掌握常见FPGA芯片情况、熟悉各种VHDL指令，能够完成各种基础实验，并使用VHDL语言进行一些简单电路的开发设计和制作。
教学内容：阐述了Altera主要系列的CPLD和FPGA芯片的结构及特点，以及相应的开发软件QuartusⅡ的使用，详尽介绍了VHDL的基本语言和实用技术，剖析了大量设计实例。
教学建议：建议采取过程教学，由浅入深，通过学生具体完成各种任务进行教学。
（四）单片机原理与应用
课程目标：学生熟悉单片机的硬件结构和指令系统，能够读懂各种汇编语言程序，能够完成简单的编程，了解系统扩展方法，熟练掌握键盘输入程序、各种显示程序以及A/D转换技巧。能够使用protues和keil这两种软件进行简单的单片机电路设计。
教学内容：单片机元件结构，指令系统，外围接口技术，各种设计实例。教学建议：建议结合电子技术、传感器技术和通信技术的相关应用进行模块化教学。
（五）计算机网络技术
课程目标：通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念、原理和应用方法。
教学内容：算机网络的组成、分类，OSI/ISO模型、TC/IP模型，局域网标准及主流局域网技术，IP网络技术，Internet网络技术，广域网技术，网络安全知识以及Windows 2000 server组网技术。
教学建议：建议学校与通信运营商建立良好的合作关系，为该门课程的学生实习提供外界条件。
（六）移动通信技术
课程目标：学生对GSM、CDMA以及3G移动通信关键技术的原理有初步的掌握和认识，对GSM、CDMA以及3G移动通信的业务范围和典型设备有一定的了解，为学生今后从事相关工作打下良好的基础。教学内容：本课程主要介绍了移动通信的基本原理、主要技术、典型设备以及发展趋势，具体内容包括移动通信相关的调制技术、移动信道和噪声干扰、组网技术、GSM系统原理和技术、CDMA系统原理和技术、3G移动通信。
教学建议：建议学校与通信运营商建立良好的合作关系，为该门课程的学生实习提供外界条件。
三、实践教学体系设计
实践教学体系可分为五个大类
（一）专业课程的实验课
该部分牵涉的课程包括电路分析、模电、数电、电子CAD、multisim仿真技术、单片机以及VHDL硬件描述语言、高频电路、数字通信技术、程控交换技术、数字电视技术、及手机维修等，这些课程均配备了诸如实验箱之类的验证性实验设备。实验所占份额为总课时的5%~15%不等，属常规化的传统实验范畴，其时间安排穿插于理论教学过程；
（二）专项实训或课程设计
对于一些重要的专业课程，配备了对应的实训环节，并专门分配整周的集中实训时间，于课程结束之时进行，包括：
万用表制作：对应课程为《电路分析》，购买万用表套件，通过万用表制作，掌握焊接技术和电路板的手工制作过程，完成实习报告，实训时间为一周，其成品留给学生自用；
直流稳压电源制作：对应课程为《模拟电子技术》，完成直流稳压电源的电路印制电路板设计，元器件的焊接、组装，及整机电路的调试，编写安装工艺及实习报告，实训时间为一周；

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