面向高素质软件人才培养的C语言教学体会
摘要：c语言是最为广泛的一门程序设计课程，针对高素质软件人才培养的需求，论文总结了c编写c语言的软件语言教学的若干心得体会。首先提出在教学中增强学生道德修养教育是必要的；然后说明加强背景知识及学习方法教育是有效的；进一步提出加强课堂演示和引导学生参加acm竞赛是非常有意义的。
关键词：c语言；软件人才培养；道德修养；acm竞赛
中图分类号：tp312.1-4 文献标识码：a 文章编号：1007-9599（2012）24-0048-02
1 绪论
“十一五”期间，我国软件与软件服务业国内市场销售额以30%左右的速度持续增长，即使在国际经济形势并不乐观的2010 年，仍保持了高速增长，累计完成软件业务收入1.3 万亿元，同比增长31.3%；我国软件产业占全球软件与信息服务业份额也由2007 年的8.74%上升至15%以上0。软件人才是支撑软件产业的基础，高校作为人才培养的重要基地，也是培养软件人才的重要力量。近年来，高等院校办学规模不断扩大，计算机软件及其相关专业的入学人数逐年增长，
本来应该能够很好的解决软件人才企业用人荒的问题。但是，在人才市场上，用人单位常常抱怨招不到合适的软件人才，而高校毕业生又难就业，出现了人才培养质量与社会需求脱离的尴尬局面00。如何利用高校平台培养高素质的软件人才，已经成为学校和用人单位共同关注的一个焦点。错误！未到引用源。
一个合格的软件人才需要综合的素质。包括高尚的人文道德修养、全面的领域背景知识、扎实的编程动手能力。古代著名的教育家苏格拉底说过“教育不是灌输，而是点燃火焰”，所以高校教师在教学过程当中也应该面向素质教育来进行培养。c语言程序设计是最为广泛的一门程序设计课程，本文通过分析c语言课程的特点，针对高素质软件人才培养，提出了三个方面的教学体会。
2 c语言课程的特点
软件程序设计需要有一种计算机语言作为工具，c语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便，20世纪90年代以来，c语言迅速在全世界普及推广。c语言具有高级语言的优点又具有低级语言的特性，既适合编写操作系统软件，又能方便的用来开发领域应用软件。目前，c语言程序设计已经成为最为广泛的一门程序设计课程，在绝大多数学校的电子信息类专业都开
设了该课程，而且一般开设在大一期间，学时数大多在48个学时以上，表1统计了国内9所大学的c语言开设情况。所以c语言正好可以作为一个培养高素质的软件技术人才的一个起点。万事开头难，如果我们在c语言程序设计课程中，打好了基础，开好了头，让学生一方面能够用c语言开发小型的系统，做出有意思的应用软件来，提高了学生的兴趣，另一方面培养出软件开发中的协作精神，日后就会有益于培养出软件企业所需要的高素质软件人才来。

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