初中学生英语词汇的学习方法
  1、音近义通
  拟音词——即模拟事物的声音而造的词。如：
  cough：“咳嗽”此词系模拟人咳嗽时发出的声音;
  sigh：“叹气”此词系模拟人叹气时发出的声音;
  译音词——即根据单词读音译成汉语的词。如：
  spring-mattress：席梦斯(弹簧床垫);
  hacker：黑客
  honker：红客
  DINK：丁客(家庭)
  punk：朋客
  flash：闪客
  当然译音词中也存在一些根据汉语读音形成的英语单词，如：
  Shanghai：上海;(用酒等)使失去知觉而把人劫掠到船上服劳役;拐骗
  此外，还有一类属于品牌译音词，如：
  GEL：口者哩水→n.凝胶体
  OREO ：奥利奥饼干→n. <美俚> (奉行白人社会准则的)“白心”黑人
  谐音词——即可由单词读音去想中文汉字，再联想含义的词。如：
  pest：“害虫”将该词谐音成“拍死它”→害虫。
  ail：“使疼痛，烦恼”将该词谐音成“哎呦”→ 使疼痛
  此外，还可以将英文字母看成汉语拼音进行全部或部分“谐音”记忆，如：
  ache →“a,che汉语拼音分别读‘啊!车’”撞人真→n.疼痛
  canteen →“can,teen汉语拼音就是‘餐厅’”→n.内部食堂
  2、天然联结
  fee：n.费(会费、学费等)，酬金
  →free adj.自由的，免费的;无……的; 免……的
  天然联结：两词属字母增减词。在fee的“f”字母后加上字母“r”，正是free,意义相反。
  case：n.事，病例，案例，情形，场合
  →cause n.原因，理由;理想，事业
  →because conj.adv. 因为
  天然联结：三个单词属字母增减词。字母a后加上字母u恰好是单词cause，人们常说“事出有因”。再在cause前加上词缀be-，构成because。
  3、人为联结
  sit：v.(使)就座，(使)坐
  →shit vi.拉屎 int.狗屁
  →sheet n.(一)片，(一)张，薄片，被单
  人为联结：三词属近音词。可以想小时候经常“坐”在“被单”上“拉屎”撒尿“画地图”。
  live：vi.生存,居住
  →evil adj.邪恶的
  →vile adj.卑鄙的，可耻的
  →veil n.面纱，面罩 vt.戴面纱，隐藏，掩饰
  人为联结：此四词属字母移位词。将live反过来是evil→人的生命颠倒过来→正义的反面是→evil 邪恶的→vile卑鄙的→veil戴面纱掩饰。
  4、超级联结
  aunt：n.姑妈，伯母，舅妈，阿姨，姨妈
  →ant n.蚂蚁
  超级联结：在美式发音中两词读音相同。可以想“姨妈”反过来读就是“蚂(妈)蚁(姨)”。
  Jack：n.杰克
  hijack vt.抢劫，劫持，劫机(=highjack)
  超级联结：本词由两个词缩合而成：high高 Jack杰克，人名“杰克”的同音词恰恰就是“劫客”，则“高空劫客”正好推出“劫机”的意思。
  5、元级派生
  利用“英语单词倍增定位记忆法字母转换两大基本原则”，不加前、后缀派生单词的方法。(注：该部分理论难度较大，仅供中、高级英语爱好者参考、运用。)
  band：n.带子;乐队 vt.vi.用带捆扎(下面这些“元级派生”词都有“捆绑”的意思。)
  →bandage：n. 绷带(-age名词后缀，捆绑受伤的肢体的带子→)
  →ban：n. 禁令 vt. 禁止;取缔(书刊等)(法律意义上的“捆绑”→)
  →bind：v. 绑，镶边
  →bundle：n.捆,束,包
  →boundary：n.边界，分界线
  →button：n.钮扣 v.扣住 (a=u,d=t,n系填充字母，-ton后缀)
  long：adj.长的，长期的(下面这些“元级派生”词都有“长”的意思。)
  →lounge：n.长沙发，闲逛，休闲室
  →lance：n.长矛，标;〈医〉手术刀
  →lank：adj.瘦的,(树等)细长的，(头发)平直的
  →languish：vi.憔悴，凋萎(此词系缀合派生词。-uish为形容词后缀;长时间工作，不休息)
  初中生记忆英语单词的方法
  图示法
  借助立体感很强的生动的画图来记忆单词，不仅能鲜明地揭示出外语单词的内在涵义，而且能形象地描绘出某些词义抽象单词的空间意义，使学习者对所记忆的单词一目了然，在大脑中易于形成直观概念，从而避免了使人感到枯燥乏味的语言叙述。
  外语中的介词[前置词]、动词、名词等，特别是那些概念较为抽象、词义易于混淆的单词最适合用这种图示法进行记忆。
  图示记忆法的适用范围很广，它不仅可用于记忆介词[前置词]、动词、名词，还可用来记忆其他词类。所以，在记忆单词时，尽可能采用图示法，将会受益匪浅。
  标注法
  如果我们能把人的视觉感官易于接受外界形象信息刺激的特点应用于外语单词的记忆中，定会收到可观的记忆效果，这样记忆单词的方法叫标注法。
  采用标注法记忆单词可分以下两个步骤进行：
  首先，可根据自己的学习进度和所学的生词，把每次学习的外语单词写在一小块白橡皮膏上，然后将其贴在与外语单词相符的物品上。一名正在学校读书的中学生，在采用标注法记忆单词学外语时，可将日常生活和平时学习时常见常用的一切文具和用品都标注上外文单词进行记忆：教室、讲台、课桌、椅子、黑板、板擦、粉笔、盆、笤帚、托布、书包、红领巾、眼镜、文具盒、铅笔、钢笔、彩笔、小刀、橡皮、直尺、圆规、圆珠笔、笔记本、练习本、教科书等等。
  第二步：将写有外文单词的橡皮膏从物品上揭下来，以后每次看到或使用这些物品时，要经常重复说它们的外语名称，时间越久，外语单词复现的次数就越多，单词记得也就越扎实。用这种标注法记住的单词，不易遗忘。
  听视法
  听视法是快速牢记外语单词的又一重要手段。采用听视法记忆单词的基本原理是：充分利用视听设备和外语音像器材，发挥人的听觉和视觉器官易于接受外界音响和图象信号刺激的
特点，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的深刻印象，以求达到牢记单词的目的。不少通过听视法学外语的学习者，想必都有这样的亲身体会：凡是通过听视法学习过的外语知识，较之用其他方法记忆得快而扎实。这正是听视法记忆单词的绝妙之处。
  采用听视法记忆单词可因人而异、因地制宜地选择以下几种形式进行：
  (1)听录音。通过听录音的方法记忆单词时，还可采取听教材和自录自听两种方法进行。
  ①听教材。对外语初学者来说，可根据自己所掌握的词汇量和外语程度，选择与基础外语教材配套的录音带，对照教材，由浅入深地定期定时放听。由开始放听单词逐渐过渡到放听词组、短语、句子乃至整段课文和全文。
  ②自录自听。学习者如果没有与教材配套的现成录音带，可采取自录自听的方法进行。把要记的单词、词组、短语或句子排列组合好，请一位发音规范且嗓音宏亮的外语教师将备好的语言材料录制在磁带上，然后经常放听。为了增强记忆效果，还可采取边放听边跟读的方法进行。
  (2)听广播。听广播的方法有两种：一种是直接收听外台或中国电台的外语广播节目;另一种
是用录音机将电台播放的外语节目收录到磁带上，然后多次放听。
  ①收听广播。由于外语词汇纷繁众多，外语节目也五花八门，所以要想通过直接收听外语广播的方法来记忆单词并非易事。因此，在收听外语广播时可采取以下方法：即先收听外语广播的新闻节目、天气预报、体育节目，待听力有明显提高时再收听文学艺术节目。须知，新闻节目、天气预报和体育节目较其他节目容易听得懂。收听时，切勿急躁，开始只能听懂几个单词，通过一段时间的听力训练后会逐渐听懂一些词组、语句或一个语段的大概意思。在这一收听过程中，凡是听过的所学单词，均能在大脑中产生深刻印象，这种听广播的方法，不仅使所学的单词加深了印象，而且能提高听力。
  ②收录广播。在直接收听外语广播时，学习者可能会因外语广播的语速太快以及本身所掌握的词汇量少和听力较差，出现听了前面的跟听后面的脱节现象。在这种情况下，可在收听外语广播之前把录音机和磁带准备好，把未听懂和漏听的外语广播收录到磁带上，然后再反复放听。
  ③听视结合。对有视听条件的外语学习者来说，要充分利用电教设备，边看外语录像边听其外语配音，这样听视结合，记忆单词的效果会更好。在视听过程中，为了学新故旧，可预
先准备一个笔记本，把视听过程中遇到的陌生的单词、词语、语句和屏幕上的外文字幕随时记录下来，以便事后查阅词典出其意，学习和巩固。
  (3)听对话。听对话也是巩固和记忆单词的好方法。听对话就是充分利用与外宾接触或出国的机会，或在两者用外语对话的场合，在一旁注意听交谈者们的外语对话，认真“捕捉”对话中的每一个单词、词组和语句，细细品琢其语义，久而久之，要记的单词不仅记得快，记得牢，外语听力也会明显增强。
  学习英语必背的常用词汇
  1.解决: Solve, deal with, cope with, handle, resolve, address, tackle
  2.损害： Damage, hurt, injure, harm, impair, undermine, jeopardize
  3.给与：Give, offer, render, impart, provide, supply, afford
  4.培养：：Develop, cultivate, foster
  5.优势：Advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength6 缺陷：Disadvantage, demerit,
drawback, downside, weakness
  6.使迷惑：Puzzle, bewilder, perplex, baffle
  7.重要的：Key, crucial, critical, important, significant, vital, substantial, indispensable, imperative
  8.认为：Think, believe, insist, maintain, assert, conclude, deem, hold, argue, be convinced, be firmly convinced, be fully convinced
  9.保护：Protect, conserve, preserve
  10.确保：Assure, ensure, guarantee, pledge

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