《Matlab程序设计》课程设计任务书
1、课程设计目的：
    通过课程设计，使学生能更好地掌握课程所学的理论知识。并通过实践训练，提高学生的动手能力，培养学生独立思考的能力。
2、课程设计任务：
1）、用MATLAB的GUI功能，设计本次课程设计的主界面，功能主要包括计算和绘图；
2）、计算功能：实现数值和符号计算功能，如多项式求根、求极限、求定积分、级数求和等，其中多项式求根必选，后三项至少选一项；
3）、绘图功能：实现多项式求根计算的可视化，即用图形来描述多项式求根计算的结果；实现二维和三维绘图，二维绘图主要实现plot，三维绘图主要实现mesh和surf，曲线的坐标数据可以先存放在mat文件中，然后绘图时加载，也可以在程序中生成。
注意事项：
什么编程课比较好
1、所有的题目都在一个GUI界面里实现，见“界面布局示例”。这只是一个参考，具体实现的时候可以任意改动，或自行设计；
2、所需输入参数都在界面里获得，或者通过数据文件获得；图形结果显示在图形框里，数值结果显示在文本框中；
3、课程设计报告封面由学习委员到系教学秘书处领取。内容格式请参见“课程设计报告模板”。
3、最终成绩构成：设计+考核。设计的内容主要包括界面设计、功能实现及课程设计报告三部分。考核的内容主要是回答老师关于所做内容的提问。
3、课程设计的一般步骤
1）选题与搜集资料：选择课题，进行系统调查，搜集资料。
2）程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的功能。
3）调试与测试：自行调试程序，同学之间交叉测试程序，并记录测试情况。
4）验收与评分：指导教师对每个成员开发的程序进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。
4、要求
4.1总体要求
  1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。尤其是对编程软件的使用有基本的认识。
2、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
3、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
5.2实施要求
1、理解各种数值及符号算法的确切意义。
2、在程序开发时，则必须清楚主要实现函数的目的和作用，需要在程序书写时做适当的注释。要理解每个系统函数的具体意义和适用范围，在写课设报告时，必须要将主要函数的功能做适当的注释。
5.3 课程设计报告的内容及要求
在完成课题验收后，学生应在规定的时间内完成课程设计报告一份，报告的内容和要求如下：
课程设计封面机电系统一，由班长统一到教学秘书处领取，课程设计的内容格式规范请参见格式规范说明。
4.3.1 报告的格式内容如下：
1．课程设计目的
2．课程设计内容及实现
2.1、计算功能实现
（1）多项式求根
（2）。。。。。。
2.2、绘图功能实现
（1）二维绘图
（2）三维绘图
3．课程设计总结与体会
主要说明设计中学到的东西和取得的经验总结，心得体会。
4.3.2 报告要求
1、必须按照以上格式书写报告。
2、具体格式如下（格式规范与否直接影响成绩评判）：
1）一级标题用黑体小四，不用加粗；二级标题用宋体小四加粗；三级标题用宋体五号加粗；正文中，中文用宋体五号，字母、数字用Times New Roman五号。参见上面模板。
2）全文的段落行间距选多倍行距，后面设成1.25倍；
3）每幅图要有图号、图名，写在图的下方，字体同正文字体，其中图号从1开始按顺序编号。
4）截图原则，GUI界面用一张截图即可（即第一题的结果图包含界面），后面的运行结果可以直接截结果图（即不需要重复界面截图），另外，一行可以放置2-3张结果图，但要求说明每一张图是什么。
5）结果中的核心代码部分主要指功能实现的代码，不要把界面的代码也拷进来，否则成绩降一个等级。关键代码后面要有注释。
5、课程设计的质量标准与成绩评定
本课程的考核方式为：对学生单独进行验收和答辩(具体名单待定)，如有必要须演示程序，并回答教师提出的问题。根据验收答辩的情况和课程设计说明书的质量综合给出成绩。
课程设计成绩考核采用：优、良、中、及格、不及格五级评分制，评分标准如：
优秀：格式完整；完成了所要求的所有功能，效果好；设计说明书层次清楚、条理分明，理论分析正确、书写工整，格式规范。回答问题快速准确。对善于独立思考设计中有所创新的学生优先考虑。
良好：格式完整；完成了所要求的所有功能，效果较好；设计说明书层次比较清楚，格式规范；回答问题准确；书写工整。
中：格式正确，基本完成了所要求的所有功能，效果一般；设计说明书仅存在少量的问题（如：方案分析有少量错误、条理不十分清晰、流程图、书写不大规范等），格式较规范。基本能正确回答问题。
及格：基本实现了主要的功能，有小部分功能尚未实现，设计说明书存在一些问题，格式基本规范。回答问题有错误。
不及格：没有实现出系统功能，概念不清，层次混乱，书写极不认真，格式不规范，或者根本不交课程设计程序和报告的。
另外，对于请人代做，完全照抄他人课题。请人代写抄袭他人说明书，严重违反纪律者以不及格论处。

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