1概述
信息时代的到来，教育也趋向于信息化，在线学习已经成为了一种新型的重要的学习方式，特别是新冠疫情期间，在线学习被大众所接受认可，成为了教育领域的热点，为培养高素质技能型人才提供了有力的支撑作用。
在线学习平台在仅仅满足基本的学习功能之外，还存在以下发展趋势：其一，科学化管理。在线学习平台应该提供一套科学的管理方案，对学生的学习应该有一个量化的考核细则，从而达到类似于线下的课堂提问和检验测试的效果，同时，对于学生的学习内容，学习时间，学习方法以及学生自身的综合素质等都应该提供合理化、量化的管理规则。其二，智能化学习。对应于第一条的科学化管理，管理过后应该对每个人的考核进行个性化分析，从而为每个人定制不同的学习和管理方案。同时，根据每个学生的浏览习惯为每个人提供不同的课程推荐。在阶段性的学习过后，系统为每个学生进行总结分析，并提出相应的意见[1]。总而言之，在线教育应该依据科学化的教育理念，教育方法也应该多种多样，不管什么样的方式，能达到好的学习效果都应该合理结合利用。
2相关技术
2.1SSM框架
SSM框架即SpringMVC框架、Sprng框架与MyBatis 框架的整合，是现在Java EE开发中最常见的技术选型之一，因其简单实用而广受开发者欢迎。SpringMVC是一个轻量级Web框架，负责完成系统前后端交互，接收页面提交的数据，处理后完成响应或者页面跳转;Spring框架主要是用来管理系统中的依赖对象，这些依赖不再由用户自己构造，而是交给Spring 容器统一管理，需要的时候去容器中取即可;MyBatis 可以让操作数据库更加简单，只需要提供接口与接口方法映射的XML语句即可。
2.2jQuery框架
jQuery封装了很多操作DOM节点的方法，同时提供了许多简单好用的选择器，对Ajax异步传输技术也进行了封装，相比于原生的JS，更加易用、简洁。2.3BootStrap框架
BootStrap是一款由Twitter公司推出的前端UI框架，其基于HTML、CSS、JAVASCRIPT开发，简洁灵活。BootStrap提供了一套响应式的流式栅格系统，这也是BootStrap的核心所在，可以很方便的搭建出系统页面框架。
3系统设计与实现
3.1系统功能
学习平台从角权限上主要划分为3大功能模块，即管理员、教师和学生，不同角的功能使用范围是不一样的。
管理员功能如下:
(1)学院管理功能：包括对学院信息的添加、修改、删除和查询等。
基金项目：武汉市教育局项目(2019093)。
作者简介：李杰(1997-)，男，研究方向：软件工程；陈惠敏(1978-)，女，通信作者，硕士，讲师，研究方向：软件工程等。
在线学习平台的设计与实现
李杰，陈惠敏*
（武汉商学院，武汉430056）
摘要：在线学习是一种自由、便捷、高效的学习方式，是线下教学的有力补充，基于B/S架构，根据软件工程学中软件设计与开发的相关理论，研究在线学习平台的设计与开发，以达到系统易用性与师生
交互性的目标。系统分为管理员、教师和学生3种角，主要实现了课程管理与选课管理、论坛管理、作业管理等功能。系统使用Java语言，遵循MVC设计模式，使用SSM框架技术与MySQL数据库实现。
关键词：在线学习；B/S架构；Java语言；SSM框架
(2)课程管理功能：包括对课程信息的添加、修改、删除和条件查询等。
(3)教师管理功能：包括对教师信息的添加、导入、修改、删除和条件查询等。
(4)学生管理功能：包括对学生信息的添加、导入、修改、删除和条件查询等。
(5)论坛管理功能：包括对讨论信息的查看回复和条件查询等。
(6)公告管理功能：包括对公告信息的发布、修改和删除和查询等。
(7)个人信息管理功能：包括对个人账户信息的修改等。
教师功能如下:
(1)课程文件管理功能：包括对课程文件的上传、查询和删除等。
(2)课程视频管理功能：包括对课程视频的上传、查询和删除等。
(3)论坛管理功能：包括对讨论信息的发布、修改、删除和查询等。
(4)作业管理功能：包括对作业信息的发布、修改、删除、查询以及对作业试题的录入、查询和删除等。(5)个人信息管理功能：包括对个人账户信息的修改等。
(6)公告管理功能：包括对公告信息的查询等。
jquery在线库
学生功能如下:
(1)课程管理功能：包括对课程信息的条件查询、加入课程、课程文件条件查询、课程文件下载、课程视频条件查询和课程视频在线观看等。
(2)选课管理功能：包括对选课信息的查询、课程资料查询、课程视频查询和移除选课等。
(3)论坛管理功能：包括对讨论信息的条件查询、回复和查询回复等。
(4)作业管理功能：包括对作业信息的条件查询、完成作业和已完成作业查询等。
(5)公告管理功能：包括对公告信息的查询等。
(6)个人信息管理功能：包括对个人账户信息的修改等。
3.2系统技术架构
系统使用SSM+MySQL+JSP+BootStrap技术开发，采用三层架构设计。系统分为3层：数据访问层、业务逻辑层、视图控制层，用户在界面上进行相关操作，操作请求发送到后台服务器程序，由视图控制层接收处理，包括校验等操作，然后调用业务逻辑层，完成具体业务的处理，业务逻辑层再调用数据访问层完成实际数据的增删改查等，最后一层一层返回，由视图控制层携带数据完成页面跳转。
3.3数据库设计
在线学习平台存主要实体设计如下:
(1)teacher：教师实体，拥有id(编号)、name (姓名)、acount(账户)、passw(密码)、gender(性别)、telphone(电话)、id_card_no(身份证号)、col⁃lege_id(所属学院编号)、course_id(所教课程编号)、num(教师编号)等属性。
(2)student：学生实体，拥有id(编号)、name (姓名)、acount(账户)、passw(密码)、gender(性别)、telphone(电话)、id_card_no(身份证号)、col⁃lege_id(所属学院编号)、、num(学生编号)等属性。
(3)course：课程实体，拥有id(编号)、name(课程名称)、intro(课程信息)、college_id(所属学院编号)、num(课程编号)等属性。
(4)course_file：课程文件实体，拥有id(编号)、path(课程文件路径)、course_id(所属课程编号)、teacher_id(所属教师编号)、record_time(记录时间)等属性。
(5)course_video：课程视频实体，拥有id(编号)、path(课程文件路径)、course_id(所属课程编号)、teacher_id(所属教师编号)、record_time(记录时间)等属性。
(6)collect：选课记录实体，拥有id(编号)、stu_id(所属学生编号)、c_id(所属课程编号)等属性。
(7)task：作业实体，拥有id(编号)、teacher_id (所属教师编号)、c_id(所属课程编号),record_time (记录时间)等属性。
(8)task_question：作业题目实体，拥有id(编号)、title(题目内容)、task_id(所属作业编号)、item_a (选项A)、item_b(选项B)、item_c(选项c)、item_d (选项D)、answer(答案)、score(分数)等属性。(9)student_task：学生作业记录实体，拥有id(编号)、student_id(所属学生编号)、task_id(所属作业编(下转第19页
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参考文献
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[3]赵宏，王乐，王伟杰.基于BiLSTM_CNN串行混合
模型的文本情感分析.计算机应用,2019.
号)、score(分数)、record_time(创建时间)等属性。
3.4系统实现
使用管理员账户登入在线学习平台后，进入管理员主页，主页左侧是系统的菜单栏，主页上方是导航条，主页右侧是系统内容窗口，在线学习平台中，管理员角的作用更多在于基础资料的管理，比如学生信息管理、教师信息管理、学院管理、课程管理、论坛管理、公告管理、个人信息管理。教师角主要是组织课程，管理、查看和参与讨论，管理作业以及查看公告等。学生角主要是管理自己学习的课程、自己的作业、自己的文件，查看和参与讨论以及查看公告等。
4结语
通过充分调研与详细设计，基于B/S架构的在线学习平台已经开发完毕，且经过测试，各功能点正常，达到了预期的设计效果，系统主要为学生提供在线学习功能，系统管理员对系统中的基本信息进行维护，教师则组织学生的学习过程与学习内容，达到学生在线学习的目的。
目前系统功能较为简单，后期在线学习平台将继续扩展与完善，通过反复调研后发现，在线学习平台应该更加智能化，通过大数据与人工智能技术，依据学生的学习行为与学习考核，制定因人而异的个性化学习方案，从而大幅提升在线学习的学习效率与应用价值，推动在线教育的可持续发展。
参考文献
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系统功能完善、运行稳定，社交电商的融合满足用户、商家、管理员的需求。
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