总第462期2019年第6期
《世界教育信息》编辑部：
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本节主要概述职业技术教育与培训机构绿发展的四步框架，
即全机构方法（whole-in-stitutional approach)。它包括四步：理解绿职业技术教育与培训机构的过程，
参与绿过程规划，着重制定实施战略，监控和评估绿过程的努力和结果。
一、理解绿职业技术教育
与培训机构的过程
（一）明确绿的概念1.绿发展是一个持续的过程
绿发展是一个新兴的并不断持续的过程，它应该成为职业技术教育与培训机构精神中永恒的组成部分。《绿职业技术教育与培训———机构实用指南》（以下简称《指南》）的基本原则———绿发展是一个过程而不是一个目的———将成为一个实用的出发点。职业技术教育与培训机构的绿发展行动同时影响职员、学习者、毕业生的意识，
机构的声誉及对社会的贡献。
“绿”这个术语很容易被误解。该《指南》把绿发展视作把相关知识付诸实践的过程，将其与可持续性的总目标相结合。
绿并不只是简单教什么的问题，
而是会延伸到机构和企业运行的方方面面。绿不仅包括能源、水、废物处理等基本方面，还延伸到采购、食品服务、人力资源政策，甚至深入到机构的文化及它对社会的贡献。从经济角度来看，绿与大多数绿化倡议一样可以获得积极的投资回报。将其应用于机构的教育和培训活动时，绿能够带来一个渐进和系统的变化过程。
2.作为全机构方法的绿
绿职业教育与培训注重邀请培训和学习的相关人士参与到全机构方法中。这一方法是为了学习绿知
识和技能，有助于人们在社区、工作场所或其他环境中运用这些知识和技能进行可持续性的实践；
有助于人们获得与环保技能相关的专业资格认证。总而言之，
这一编者按：2017年9月，联合国教科文组织国际职业技术教育培训中心(UNESCO-UNEVOC )发布题为《绿职业技术教育与培训———机构实用指南》的报告。该报告由联合国教科文组织职业教育项目所编写，是《教育2030行动框架》的重要组成部分，旨在帮助职业技术教育与培训的领导者和从业者加强对可持续发展教育的认识与实施。报告主要分为两部分，第一部分介绍可持续发展教育的背景及其与素质教育、教育2030、2030年可持续发展议程和全球公民教育间的关系；第二部分概述职业技术教育与培训机构绿发展的四步框架，即全机构方法。鉴于篇幅，在此将本报告编译为两节。
绿职业技术教育与培训
———机构实用指南（二）
教育机构和培训机构编译/吕耀中宋春杰
焉欣怡张金银译者简介：吕耀中，青岛科技大学外国语学院教授、副院长；宋春杰、焉欣怡，青岛科技大学外国语学院硕士研
究生；张金银，浙江大学教育学院本科生
职业教育与终身学习
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