《网页设计与制作》课程标准
一、基本信息
课程编码 | 制定人 | 制定日期 | 修订人 | 修订日期 | 审定组/人 | 审定日期 |
050041 | 李学军 | 2012.1 | ||||
课程性质 | 学分 | 开课学期 | 总学时 | 理论学时 | 实践学时 | |
专业选修课程 | 4 | 1 | 65 | 20 | 45 | |
前导课程 | 计算机应用基础、图形图像处理 | 适合专业 | 计算机应用技术 | |||
后续课程 | Web应用编程 | |||||
二、课程目标
（一）能力目标
1. 会使用Dreamweaver网页设计工具制作网页。
2. 理解HTML语言中的标记设置颜、文本格式和列表。
3. 熟练掌握颜值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜的设置方法。
4. 熟练掌握网页设计中字符格式的设置方法，段落分段与换行的方法。
5. 掌握HTML的语法结构，掌握HTML语言中标记的使用方法。
6. 掌握在网页中添加CSS的方法。掌握三种添加样式信息的方法，会使用CSS设置网页格式和列表的格式。
7. 掌握在网页中嵌入图像的方法，掌握与嵌入图像相关标记的用法。
8. 掌握与图像布局和位置相关的标记的概念和用法。
9. 熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接、图像链接；学会图像映射的建立方法。
10.熟练掌握表格的使用方法，会用表格布局并设计网页。
11.掌握框架制作网页的方法，会使用框架设计网页。
12.掌握制作表单的方法，会利用表单建立交互式页面。
13.掌握JavaScript语言的语法。
14.掌握在HTML语言代码中嵌入JavaScript代码的方法，能看懂JavaScript特效网页源代码。
15.学会修改JavaScript代码，实现不同的特效网页效果。
16.学会使用JavaScript语言实现网页特效。
（二）素养目标
1. 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。
2. 具有良好的心理素质和职业道德素质。
3. 具有高度责任心和良好的团队合作精神。
4. 具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。
5. 具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。
（三）知识目标
1. 了解WWW、java面向对象编程思想HTTP、HTML、CSS的定义、概念和作用。
2. 理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用。
3. 理解HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的作用。
4. 熟练操作DreamWeaver。学生个人网页制作html代码css
5. 理解CSS样式表的作用和意义。
6. 深入理解HTML语言的各种功能和应用。
7. 深入理解表格、框架、表单的作用。
8. 深入理解层的作用。
9. 理解JavaScript中对象的定义，及含义。
10.理解JavaScript中事件的概念。
11.理解JavaScript中属性与方法的概念。
12.初步了解面向对象程序设计思想。
三、课程内容目标及学时安排
序号 | 工作任务 | 主要内容及要求 | 能力目标 | 课内/课外学时 |
1 | 网页设计基础 | 1.网页设计的基本理念 2.网页元素 3．网页设计常用工具 4.网站风格 5.网页彩搭配 6.Dreamweaver工作界面 7.建立和管理站点 | （1）Dreamweaver的基本操作：Dreamweaver的启动和退出，创建网页或网站，打开网页或站点，网页的保存和浏览，查看网页文件的HTML代码 （2） 使用Dreamweaver建立和管理网站 （3）IIS的简单配置 | 4/2 |
2 | DreamWeaver的使用 | 1.Dreamweaver的基本功能2.Dreamweaver的界面组成 3.网页的基本元素 4.HTML语言，HTML文件，网站，Web页/网页 5.图像和多媒体 6.超级链接 7.表单 8.行为 9.网页布局 10.网站的发布 | （1）制作与修饰网页：字体操作，段落操作，列表操作，背景操作，插入水平线，图像操作，超级链接，表格，图像和多媒体的使用，使用框架结构，导航的使用，模板和向导的使用，样式表的应用 （2）表单的制作 （3）网页特殊效果设计：网页动态元素，网页动画效果，各种行为的运用，网页主题 （4）发布和管理网站：网站的发布，管理网站 | 22/22 |
3 | HTML语言、CSS样式 | 1．WWW、HTTP、HTML、CSS的定义、概念和作用 2．HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、表格标记的作用 3．CSS 样式表 4链接和创建样式表 5．CSS 样式的属性设置 6．样式表的运用举例 | （1）在Dreamweaver中查看网页文件的HTML代码 （2）在设计视图中修改HTML代码； （3）学会使用标签选择器 （4）使用CSS 样式表 | 免费建站哪个平台好 8/8 |
4 | JavaScript脚本语言 | 1．JavaScript语言的语法 2.JavaScript中对象的定义，及含义 3.JavaScript中事件的概念 4.JavaScript中属性与方法的概念 5.面向对象程序设计思想 6.在HTML语言代码中嵌入JavaScript代码的方法，能看懂JavaScript特效网页源代码，实现不同的特效网页效果 | （1）初步了解面向对象程序设计思想 （2）掌握JavaScript语言的语法 （3）掌握在HTML语言代码中嵌入JavaScript代码的方法，能看懂JavaScript特效网页源代码 （4）学会使用JavaScript语言网页特效工具，实现不同的特效网页效果 | 12/12 |
5 | Fireworks | 1.工作界面和文件的创建 2.工具的使用和矢量图的编辑 3.位图图像的编辑 4.元件和实例的概念 5.切片工具的使用 6.创建热点和图像映射 7.制作按钮 8.制作弹出菜单 9.制作蒙板 10.创作动画 | （1）能够使用Fireworks处理矢量图和位图 （2）掌握切片工具的使用 （3）能够使用Fireworks创建热点和图像映射 （4）能够使用Fireworks制作按钮、制作弹出菜单、创作简单动画 | 10/10 |
6 | 动态网页设计初步 | 1.理解动态网页的含义 2.安装、配置因特网信息服务器 (IIS) 3.数据库网页基础 4.创建数据库的连接 5.综合实例——创建动态网页留言板 | （1）能够安装、配置因特网信息服务器 (IIS) （2）能够使用Dreamweaver创建动态网页留言板网页 | 9/9 |
学时合计：65学时，其中理论30学时，实践35学时；课外63学时 | ||||
四、教学资源与其它
序号 | 教学资源类别 | 教学资料基本信息 |
1 | 教学场所 | 学院公共机房 |
2 | 主要参考教材 | 1．《网页设计与制作案例教程》陈承欢 编著人民邮电出版社 2． 《Dreamweaver MX 经典范例教程》北京希望电子出版社 总策划 孙赵林 编写北京希望电子出版社 3．《网页界面设计艺术教程》张帆 罗绮 宫晓东 编著 人民邮电出版社 4. 《网页设计与制作》刘雪松 徐向阳 编著 人民邮电出版社 |
3 | 相关网站 | 1. web.ou163/index.htm 2. www.k369/zy/wyzz.htm |
五、教学方法建议
从《网页设计与制作》的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。例如，、网上鲜花直销、个人网站精选、书籍专卖等。以若干个案例为载体，形成循序渐进、种类多样的项目，构建完整的教学设计布局。
1．教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。
教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：
第1个阶段，案例引入，提出问题。
通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。
第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。
充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。
第3个阶段，归纳总结，引申提高。
在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。
第4个阶段，举一反三、学以致用。
案例源于生活，最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。同时给出下一次课的学习内容，提示学生预习。
2．充分利用现代化教学手段，提高教学效果
教学中采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活泼、引人入胜，提高了教学效果，同时提高了教学效率。包括：
（1）利用多媒体教学系统广播教学。把学生的共同问题（需要提示的重点）通过 “广播教学”，边讲边演示，使学生即时看到操作效果。
（2）利用网络将课堂教学延伸到课外，学生根据需要通过网络学习有关的内容。教师的课件和教学用资料都上传到教学资源下载中心，方便学生课外学习和复习。
六、教学评价
本课程采用“全方位、多角度、综合性”的考核评价模式，主要是考核学生的网页制作基本理论和网页设计与制作的实际能力。在每一个任务完成后对学生的完成情况进行考评，每一个实训练模块结束后对项目技能进行专项考核，课程结束时对各模块项目进行综合考核。课程总成绩由平时考核占10%，各个实训模块考核占30% ，网站浏览效果占30%， 期末考核占30%来综合评定。最终成绩由以下形式组成：
课程考核形式 | 权重 | ||
平时考核 | 10% | ||
根据学生的平时的学习态度、出勤情况、完成作业情况、职业道德素质进行考核 | |||
过程性考核 | 30% | ||
项目技能专项考核 | 项目单元 | 完成等级 | 评分标准 |
根据学生各个实训模块完成情况评定成绩 | A级：体现创新特 | A | |
B级：实现拓展功能 | B | ||
C级：实现基本功能 | C | ||
综合性考核 | 60% | ||
1．根据网站浏览效果 评定成绩（占30%） | A级：体现创新特以及合作能力 | A | |
B级：实现拓展功能 | B | ||
C级：实现综合功能 | mysql怎么查询表内容C | ||
2．根据学期末的综合实训评定成绩（占30%） | A级：体现创新特以及合作能力 | A | |
B级：实现拓展功能 | B | ||
C级：实现综合功能 | C | ||
竞赛 | 适当加分 | ||
网页设计与制作技能竞赛：每学年第二学期 | 优胜者其过程性考核成绩和综合性考核成绩各加5分 | ||
总分 = 平时考核 + 过程性考核 + 综合性考核 注：总分最高100分。 | |||
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