雅思口语评分标准(官方完整版)
雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题，快速出个人不足，有针对性的进行训练提升。下面是BC官方公布的雅思口语评分标准,共分为：流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下。
雅思口语评分标准(官方完整版)
分数 | 流利性与连贯性 | 词汇多样性 | 语法多样性及准确性 | 发音 |
9 | ∙表达流利，极少出现重复或自我纠正的情 况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻合适的词汇或语法 ∙表达连贯，衔接手段的使用完全恰当 ∙完全且恰当地展开话题 | ∙准确自如地使用词汇来谈论任何话题 ∙自然且准确地使用习语 | ∙自如得体地使用语法结构 ∙除了出现英语为母语者也会犯的口误外， 始终使用准确的语法结构 | ∙准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异 ∙表达过程中始终灵活地使用各种发音特点 ∙听者理解毫无障碍 |
8 | ∙表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情 况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻合适的语言 ∙连贯且恰当地展开话题 | ∙词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确 ∙熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确 ∙按需进行有效的改述 | ∙灵活地使用多种语法结构 ∙除极其偶然情况下出现的不当或简单的/ 非系统性错误外，大部分语句准确无误 | ∙使用多样的发音特点 ∙表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差 ∙表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小 |
7 | ∙表达详尽，并无明显困难，或不失连贯 ∙有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正 ∙具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记 | ∙灵活地使用词汇讨论各种话题 ∙使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当 ∙有效地进行改述 | ∙较灵活地使用一系列复杂的语法结构 ∙虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误 | ∙表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出 8 分水平中部分积极表现 |
6 | ∙表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性 ∙能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当 | ∙有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰 ∙基本上能成功地进行改述 | ∙结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限 ∙types是什么意思使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难 | ∙使用多种发音特点，但掌握程度不一 ∙展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力 ∙表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降 |
5 | ∙通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达 ∙过度使用某些连接词及语篇标记 ∙能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅 | ∙能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限 ∙尝试进行改述，但有时成功有时失败 | ∙能使用基本的句型，且具有合理的准确性 ∙使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难 | ∙表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现 |
4 | ∙作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正 ∙能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性 | ∙能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当 ∙很少尝试改述 | ∙能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句 ∙常出现错误，且会造成误解 | ∙使用有限的发音特点 ∙尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差 ∙经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难 |
3 | ∙表达过程中出现长时间停顿 ∙连接简单句的能力有限 ∙仅能简单作答，且经常无法表达基本意思 | ∙使用简单词汇表达个人信息 ∙讨论不熟悉的话题时词汇匮乏 | ∙尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话 ∙除预先背诵的内容外，错误很多 | ∙含有 2 分水平中部分表现以及4 分水平中部分积极表现 |
2 | ∙大部分词汇间出现长时间停顿 ∙几乎无法进行沟通 | ∙仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话 | ∙不能使用基本的句型 | ∙表达通常无法理解 |
1 | ∙无法进行沟通 ∙无可供评分的语言 | |||
雅思口语的“内容”对评分标准的重要性
作为一名雅思口语老师，我们首先要思考的，或者说要为学生做的，当然是去解读评分标准，告诉学生目标5分应该说成什么样子，6分什么样子，7分什么样子，然后你该怎么去达到这些要求。
众所周知，评分标准有4项——fluency and coherence、 lexical resource、 grammatical range and accuracy以及pronunciation。但是在教学过程中，很多资料或者同行只是告诉了学生为了满足这些评分标准，我们该做什么。
比如为了满足“coherence”我们就要求学生要不断地去说逻辑连接词，语篇标记词;为了满足“grammar”我们就要求学生不断地去换时态和句型……
理论上，这样的建议是没有错，但是逐渐我们会发现一个严重的问题，那就是学生会抱怨：“老师，所有套路我都了如指掌，我知道该怎么去得分，知道该怎么去秀语法，秀替换词，可是考试的时候我还是不知道该说什么?”我们确实教会了学生该怎么说?但是却没有告诉学生该说什么。
这就让武汉环球教育彭驰老师想到一个问题——口语输出的核心是什么?不管是应试口语，如雅思托福，还是生活口语、职场口语，所有的导向只有一个——服务你的内容。
雅思口语的4个评分标准一定是为了让学生说出更好的内容而存在。你去考口语，你都不知道要说啥，对于某个topic，你脑海里『have no idea, no opinion』, 纵然你掌握了再好的词汇，再酷的语法，再高大的连接词，你必然一个也用不上。
再如你告诉学生口语考试一定要show off时态的多样性，不要永远一般现在时，有机会你要使用“现在完成进行时”，所以对于这个题目“how long do you live in your hometown?”你告诉学生一定要说：“I have been living in….since…..”这个句型。
但是却忽略掉了一个很重要的点--学生脑海里是先有思想，还是先有单词句法?我们只有在想到了“我自从出生就一直住在这里了”这个idea，才会去思考该如何用最正确的时态表达出来呀!如果学生根本想不到这个idea，他临场想表达的是他没有固定的家乡，他四海为家，你如何让他有机会去show off 完成进行时?或者让他强制使用，不管内容匹不匹配?
所以，回归正常的的思维顺序：思路(ideas)--词句语法(词汇、语法)--表达(语音、流利度)理应是最本质的思考。
口语教学往往容易进入的一个误区就是不断的灌输词句、语法及所谓表达技巧，却不告诉学生这些高级的东西是怎么出来的，该怎么去思考才能用出来，也没能有效帮助学生去归纳总结，告诉他们『我该准备什么样的内容，才能有机会去把老师讲的这些666的东西给自然地用出来。』
『流利』、『词汇』、『语法』和『发音』都是为了服务于内容而存在。同理，充实的口语内容才能让你在面对考官更可能show off 你的四项评分标准的充分技巧准备。内容是载体!没有了载体，一切都是空谈。
因此，在笔者的口语教学中，非常注重培养学生对口语idea的积累，譬如如何快速的想到优缺点和理由的方法，在你临场没时间准备的状态下该怎么思考才和对方有的聊。
为什么在面对考官的提问，有考生就能马上就能想到ideas都不用思考，而你却纠结半天“well, ….umm….., I mean,…… actually,…”却还是没东西可说?那是因为考生客观重视了“内容和思路”的归纳积累，然后再去纠结单词、句法;而你很可能却连基本思路都没有，就开始去纠结如何把词句时态用高级一点，这明显是本末倒置。
雅思口语考试模板：Describe a city/town you’ve visited that you like
范文示例 Describe a city/town you’ve visited that you like
1. What makes a city a good one to live in? 是什么让城市宜居?
Oh, a lot of factors, to my mind. The ones I consider the most important for life are affordability, I mean housing expenses, the prices for consumable goods, the price of petrol, utility services, taxes and stuff like that, and accessibility, appearance and amenities, that is the presence of the airport, train and bus stations, good transport links, a number of educational institutions, a wide array of recreational facilities, shopping malls, parks and gardens and, of course, hospitals. I would also add good employment Opportunities and low rates to my priority list, oh, and the climate as well.
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论