shell脚本返回执行结果shell接收函数返回值
篇一：linux shell编写：函数返回三种方式
1. 使用return
2. 使用echo
3. 使用全局变量
篇二：linux shell 自定义函数
linux shell 可以用户定义函数，然后在shell脚本中可以随便调用。下面说说它的定义方法，以及调用需要注意那些事项。
一、定义shell函数
语法
：
说明：
1、可以带function fun 定义，也可以直接fun 定义，不带任何参数。
2
、参数返回，可以显示加：return 返
回，如果不加，将以最后一条命令运行结果，作为返回值。return后跟数值n; 通过这种调用方法，我们清楚知道，在shell 中单括号里面，可以是：命令语句。因此，我们可以将shell中函数，看作是定义一
个新的命令，它是命令，因此各个输入参数直接用空格分隔。一次，命令里面获得参数方法可以通过：$0…$n 得到。$0代表函数本身。
3、函数返回值，只能通过$? 系统变量获得，直接通过=，获得是空值。其实，我们按照上面一条理解，知道函数是一个命令，在shell获得命令返回值，都需要通过$?获得。
二、函数作用域，变量作用范围
先我们看一个实例：
我们一起来分析下上面这个实例，可以得到如下结论：
1、定义函数可以与系统命令相同，说明shell搜索命令时候，首先会在当前的shell文件定义好的地方查，到直
接执行。
2、需要获得函数值：通过$?获得
3、如果需要传出其它类型函数值，可以在函数调用之前，定义变量（这个就是全局变量）。在函数内部就可以直接修改，然后在执行函数就可以读出修改过的值。
4、如果需要定义自己变量，可以在函数中定义：local 变量=值，这时变量就是内部变量，它的修改，不会影响函数外部相同变量的值。
这些，是我在工作中，对linux ,shell 函数使用一些经验总结，有没有提到地方，欢迎交流！
篇三：题目3f571f2b3169a4517723a30d
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，
达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学
方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函
数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

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