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wps小报模板下载

  篇一：新版第2章：制作电子小报和刊物
  篇二：我的表情我做主——利用“wps文字”形状素材制作表情教学设计(小学信息技术精品)
  我的表情我做主
  ——利用“wps文字”形状素材制作表情
  【教材分析】：
  “wps文字”中的形状素材是指一组现成的形状，包括如矩形和圆这样的基本形状，以及各种线条和连接符、箭头汇总、流程图符号、星与旗帜和标注等。“插入形状素材”是苏科版小学4年级信息技术第7课《美化文档》部分的内容。正确插入、 
合理设置形状素材是后续学生制作电子小报图文混排的基础。
  【学生分析】：
  本节课的学习对象是小学四年级的学生。四年级的学生活泼好动，注意力不容易集中，但对
自己感兴趣的内容却乐于探索，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。另外四年级学生的观察能力、思维能力、语言表达能力等都有了一定程度的发展。因此，在教学设计中准学生的“最近发展区”、创设各种学生感兴趣的情境、引导学生观察鼠标指针的变化、描述观察的结果这些都有利于激发学生学习的热情，引起和保持学生的注意，提高课堂效率。
  【教学目标】：
  1.知识与技能：
  （1）知道“wps文字”形状素材的作用，能正确插入形状素材；
  （2）能合理设置形状的格式、控点、层次，能正确组合多个形状；
  （3）能使用“wps文字”的形状素材制作个性化的表情。
  2.过程与方法：
  （1）经历形状素材的插入过程，学会“wps文字”中插入“对象”的一般方法；
  （2）经历分析问题、提出假设、小心求证的体验过程，学习问题解决的一般方法。
  3.情感态度价值观：
  （1）通过深入探究环节的师生共同磋商，培养乐于探究、勇于思考的良好品质；
  （2）通过对“最佳表情”的评选，体会自信、乐观给人带来的正能量，培养自信、乐观的良
好品质。
  【教学重点】：免费模板制作下载
  （1）形状格式的设置；（2）形状控点的调整；（3）形状组合的方法
  【教学难点】：
  理解形状的层次，能巧妙利用形状的叠放次序设计新的形状
  【教学方法】：
  讨论法、自主探究、讲授法等
  【教学过程】：
  第一环节：情境导入
  教师首先组织学生欣赏一段《表情mV》（图1）
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  篇三：手抄报空白模版小小铅笔头
 

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