电子科技大学
C语言课程设计报告
题 目 ： 学籍管理系统
院系： 电 子 工 程 学 院
姓名： 石 胡 森
学号： 2013020904005
指导教师： 胡 科
起止日期：2014年11月2日—2014年12月4日
一、课程设计目的
1. 通过本次课程设计，强化上机动手能力，在理论和实践的基础上进一步巩固 《C语言程序设计》课程的学习内容，掌握工程软件设计的基本方法。
2. 熟悉C语言的基本内容从而掌握C语言的基本知识以及了解C程序的基本编写及运行；了解结构化程序设计的方法，培养自顶而下、逐步细化的编程思维方式。
3. 了解程序的分模块编写并对程序的每个模块进行详细的设计，能理解一般C语言编的程序。
4. 熟悉C程序设计的开发环境及C程序的调试过程。
5. 通过一定的文档要求，培养良好的程序设计风格，包括程序结构形式，行文格式和程序正文格式等
二、课程设计内容
编写一个学身份学籍管理系统。使其有以下功能：
1.通过键盘输入某些学生的学生学籍管理信息。（包含学生学号、姓名、性别、年龄、出生年月、住址、班级、专业、院系等信息）。
2.输入给定学号，显示出某位学生的学生学籍管理信息。
3.显示出全部学生的学生学籍管理信息。
4.可将某学生信息添加到文件内。
5.给定某位学生的学号，修改该学生信息。
6.给定某位学生的学号，删除该学生信息。
7.给定某个班级号，统计该班级的总人数。
8.按照学生的学号升序对学生信息进行排序。
9.用文件的方式将录入的数据进行存储，并从其中读取数据。
三、概要设计
1.功能模块图：
2.各模块详细的功能描述：
A.输入模块:调用input( )函数将学生宿舍信息依次输入到结构体数组中,结束后将保存在制定文件中,在其他模块的函数中可以随时进行调用,结束后可以将修改后的学生宿舍信息再一次保存。
B.添加模块：如果要添加新入住学生信息可以调用append函数将新生信息插入到原有信息的末尾，在保存到文件中。
C.修改模块:修改可以通过输入要修改的学生的学号,对学生的个人信息利用switch选择要修改的内容.修改完毕后，保存到所设定的文件中去。
D.删除模块:删除可以通过输入要删除的学生学号,对学生的所有个人信息进行删除.删除完毕之后保存到文件中去。
E.查询模块:选择输入要查询学生的学号,并将查询的信息显示在屏幕上。
F.统计模块：输入要统计人数的班级号，然后输出此班的总人数。
G.排序模块：按学生学号用冒泡法升序排出学生的信息。
H.打印模块：输出当前文件中所有的学生住宿信息。
四、详细设计
1.流程图：
开始
判断是否有文件
创建并输入学生信息
进入菜单
添加学生信息
删除学生信息
根据学号查某学生信息
修改某学生信息
输出该学生信息
输出所有同学信息
否
有
将学生按学号升序排列
输出
退出系统
统计某班学生的人数
主
函
数
1.添加学生信息;
2.修改学生信息
3.删除学生信息;
4.查询学生信息;
5.统计学生信息;
6.学生排行信息;
7.打印学生信息;
0.退出系统;
2.重点设计：
int read_file(STUDENTS students[])
{ FILE *fp；
int i=0;
if((fp=fopen("","rt"))==NULL)
{ printf("\n\n*****库存文件不存在！请创建"); /*创建文件*/
return 0;
}
while((fread(&students[i],sizeof(STUDENTS),1,fp))==1) /*成功创建*/
{
i++;
}
fclose(fp);
return i;
}
void save_file(STUDENTS students[],int sum) /*保存信息*/
{ FILE *fp;
int i;
if((fp=fopen("","wb"))==NULL)
{ printf("读文件错误!\n");
return;
}
五、测试数据及运行结果
1.正常运行结果：
录入信息
功能项
修改信息
查询信息
2.异常运行结果：
密码输入错误
六、调试情况，设计技巧及体会
1.设计过程中的体会:在刚开始还没有大体思路，觉得设计不简单。但当总体构思完成后,对各个功能的实现可以用小程序即模块形式进行实现,比如输入数据,输出数据,修改数据，删除数据等.在一个个小程序中调试,最后各个模块的功能完成比较好后,在将所有的模块都放进main()主函数中进行调试,这样可以避免由整体构思调试引起的调试障碍，但还是没有得到完美的效果，有的模块还是有问题。
2.在调试过程中，对F5,F10,F11有了更深的认识，并且可以更灵活的运用。
在编写程序的过程中，有些逻辑不是很清楚，但大部分程序模块还是写出来了。
那些不清楚的主要是文件方面的知识。
3.原先有想过用密码,构思是想实现一个帐号密码配对使用的方法,但是由于文件的使用不熟练，最后还是以失败告终。同时程序只能在当前登录过程中输入进入系统，有较大的局限性。
4.通过本次课程设计，对C语言的学习有了更深刻的理解。同时需要加强对文件的输入输出的学习。写代码时，养成写注释的习惯。
七、参考文献
1.《C语言程序设计》 谭浩强 清华大学出版社 1999年12月
2.C语言程序设计（第二版）王曙燕 /主编
八、附录
完整代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<stdlib.h>
#include<conio.h> /*头文件*/
#define MAX 100
typedef struct
{ int year;
int month;
int day;
}DATE;
typedef struct
{ int num; /*学号*/
char name[20]; /*姓名*/ /*定义结构体*/
char sex[6]; /*性别*/
int age; /*年龄*/
DATE birthday; /*出生年月*/
char sushe[30]; /*宿舍号*/
char classes[20]; /*班级*/
char zhuanye[50]; /*专业*/
}STUDENTS;
/*读取信息*/
int read_file(STUDENTS students[])
{ FILE *fp;
int i=0;
if((fp=fopen("","rt"))==NULL)
{ printf("\n\n*****库存文件不存在！请创建"); /*创建文件*/
return 0;
}
while((fread(&students[i],sizeof(STUDENTS),1,fp))==1) /*成功创建*/
{
i++;
}
fclose(fp);
return i;
c程序设计谭浩强pdf百度网盘}
/*保存信息*/
void save_file(STUDENTS students[],int sum)
{ FILE *fp;
int i;
if((fp=fopen("","wb"))==NULL)
{ printf("读文件错误!\n");
return;
}
for(i=0;i<sum;i++)
if(fwrite(&students[i],sizeof(STUDENTS),1,fp)!=1)
printf("写文件错误!\n"); /*学生信息保存到文件中*/
fclose(fp);
}
/*输入模块*/
int input(STUDENTS students[])
{ int i=0,t; /*定义要输入学生的个数*/
system("cls");
printf("\n\n 录入学生个数(最多%d个)",MAX);
scanf("%d",&t);
printf(" ------------------------\n");
do
{ // printf("\n 第%d个学生信息",i+1); /*输入学生的基本信息*/
printf("\n 第%d个学生的学号",i+1);
scanf("%d",&students[i].num);
if(students[i].num==0) break;
printf("\n 学生姓名:");
scanf("%s",students[i].name);
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