高中英语教学在“互联网+时代”下翻转课堂的实践应用
从翻动课堂的意义入手，探讨翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用，通过课前制作高质量的视频，建立良好的师生互动平台，完善评价体系，实施高中英语教学改革任务。经过分析发现，在翻转课堂教学模式下，高中英语课堂教学效率得到了有效提高。
高中慕课网标签：高中英语；翻转课堂；实践应用
一、翻轉课堂的教学优势
（一）掌握学生基本学习状况
翻转课堂即将学生学习放在了教师教学的前面，教与学在顺序上的变换是翻转课堂的最具代表性的特。在当今信息技术与多媒体技术迅速发展的情况下，微课已经成为教学的一种趋势，讲解简洁，形象生动，反馈及时，使用方便。在整个过程中，充分激发学生独立思考与探索问题的能力，在教学过程中，学生养成了主动学习、积极探索的学习习惯，并能够快速挖掘重难点。
（二）层层递进的学习方式
翻转课堂具有层层递进的特点，尤其是在现代信息技术的支撑下，在微视频的辅助下，令学生学习一趟课程后，完成通关作用后方可进入到下一个阶段的学习中，令整个学习的流程更有连续性。学生必须要在结束一个单元的知识点学习后，通过相应的单元测试后，进入到下一阶段的学习中，该方式帮助学生查漏补缺，令学生能够取得理想结果，激发学生的学习兴趣。在学习成果考核方面，能够尽可能让学生在有效的学习时间中，掌握所有相关的知识点，对具有代表性的题目一一击破。运用通关式的学习方式可以在完成某一阶段的学习后设置对应的奖励，以激发学生的学习主动性，提升学生的学习满足感。
（三）帮助学生积极学习
在翻转课堂中，学生针对教师所涉及的学生任务，经过课前的视频学习以及课上的师生、生生交流，促进思维交流，教师能够从学习中，观察学生的学习情况，了解学生的知识点掌握程度，并在一旁加以引导，令学生明确学习目标，并以为之不懈努力。另外，学生之间经过合作探讨，可以营造良好的学习氛围，令学生处在一个良性竞争的学习环境中，促进学生的学习能力提升，实现学习成绩的进步。

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