《计算机网络》课程教学改革与实践
作者：曾震强
来源：《中国科技纵横》2012年第01期
        摘要：计算机网络是当今计算机学科技术最热门的分支之一，多年来Internet网络迅速深入到社会的各个领域，计算机网络课程早已成为计算机专业的一门重要课程。作为集计算机技术和通信技术为一体的一门学科，其所涉及到的理论知识和技术基础非常广泛和深入，一般的计算机网络教材已无法满足教学的需要，教学内容、教学方法的改革也非常迫切，同时新的计算机网络理论、网络知识、网络技术在教学中的引入也显得尤其重要。
        关键词：计算机网络 教学内容 教学方法 实践教学 教学考核
       
        《计算机网络》课程内容庞大，涉及面广，概念抽象，实践性强，技术更新快，专业术语、专业知识原理多，学生在学习的过程中往往感到不易理解、难于掌握，在传统教学中即使使用大量的图表及文字也难于表述清楚，影响教学效果。很多学生学完本课程，只是记住了几
个基本的概念和简单应用，并没有真正理解网络原理、主要协议和标准；对组建、管理、配置和维护网络也只是停留在基础的层面上；加上很多学校教学设备条件不够完善、学生人数多，在整个网络组建实验中带来较大的困难。如何让学生真正掌握到网络知识，提升学生的专业技能呢？本文从教学理念、教学内容、教学方法、实践教学、考核方法等方面，针对高职高专院校中的授课对象提出一系列教学改革方案并运用科学的教学手段，在实际运用中起到明显的教学效果。
        1、教育理念的转变
        本课程教学的主要任务是使学生理解计算机网络的基本概念、基础知识；数据通信基础知识；网络体系结构概念及网络各层的功能特点；熟悉局域网的组建，广域网的互联以及网课程Internet技术，掌握基本的网络操作系统及应用；了解网络最新实用技术及发展。因此，计算机网络课程应以提高学生的技能应用操作能力为宗旨，以培养学生的认知能力、创新能力和实践能力为重点的教学活动。计算机网络课程教学内容和教学方法都要服务于提高学生的技能应用能力和综合素质，培养其创造性思维这一宗旨，使学生具有一定理论水平和实操能力的高素质复合应用型人才。

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