案例教学法在VB程序设计教学中的探索及实践
摘要：案例教学法是vb程序设计课程诸多教学法中的一种有益探索，本文结合本人近年来的教学实践，结合自己对案例教学法的思考，阐述了案例教学法在vb教学中的应用背景，阐述了案例教学法在实践应用中的总体要求和原则，阐述了案例教学法的实施策略，即正确处理其与传统教学法的关系，采取分组组织课堂的教学形式等。案例教学法在提高vb程序课堂教学效果和学生学习兴趣上将起到至关重要的作用。
关键词：案例教学法；vb程序教学；探索；实践
中图分类号：tp311文献标识码：a文章编号：1007-9599 (2013) 07-0000-02
vb程序设计语言由于本身具有简单易学、功能强大的特点，近年来，一直受到学习者的欢迎和喜爱，也成为中等职业学校计算机应用专业的一门专业必修课，受到广泛重视。但由于中职学生本身基础差，以往采用传统的讲授法教学，学生学习效果并不好，学生缺乏学习vb的信心和兴趣。为此，本人在vb教学中采用了案例教学法，收到了非常好的教学效果。本文结合近几年来的教学实践，阐述了本人在vb程序设计教学中采用案例教学法的探索及其实施策略。
1案例教学法在vbvb设计模拟密码输入器程序设计教学中的应用背景
案例教学法是基于建构主义的学习理论提出的一种新型的教学方法，也是基于中等职业学校的教学现状和教学改革需要发展起来的一种新的教学方法，受到中等职业学校教师的高度重视，也在vb程序设计类教学中得到广泛应用。
1.1案例教学法是基于建构主义的学习理论提出的
建构主义学习理论认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构自己的理解。在这一过程中，学生原有的知识经验因为新知识经验的进入而发生调整和改变。所以，建构主义者关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。
1.2案例教学法是基于vb教学现状和教学改革的需要提出的

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