示范幼儿园中班数学教案教学设计：表情娃娃
教学目标：
1. 学生能够认识四种基本表情：开心、难过、生气、惊讶。
2. 学生能够辨别不同的表情，并能根据表情来表达心情。
3. 学生能够自己制作表情娃娃，并通过学习来新建自己的情绪。幼儿园ppt模板免费
教学重点：
1. 认识四种基本表情。
2. 学生能够辨别不同的表情，并能根据表情来表达心情。
3. 学生能够自己制作表情娃娃。
教学难点：
1. 学生如何用表情来表达心情。
2. 学生如何通过自己的学习新建自己的情绪。
教学准备：
1. 表情娃娃模板。
2. 彩纸。
3. 剪刀、胶水、颜料等制作工具。
4. 教学PPT。
整体教学过程：
一、导入 (5分钟)
1. 师生互动：老师带着学生回顾一下今天的课程内容。
2. 谈论题目：老师放一些明星的图片，并询问学生：你们看出来这些明星的表情了吗？
3. 预热活动：通过实物、图片等多种形式，让学生感性认识到不同表情代表的心情。
二、呈现 (20分钟)
1. 通过PPT介绍四种基本表情：开心、难过、生气、惊讶。
2. 指导学生观察图画、人物、动物、事物等，辨别其中的表情。
3. 展示过程中，学生尝试模仿这些表情表现出同样的心情。
4. 引导学生思考生活中出现的这些表情，让学生想象自己身处其中的心情。
三、制作 (30分钟)
1. 教师给出表情娃娃模板，并引导学生用彩纸、颜料等制作表情娃娃。
2. 学生可以根据自己的喜好选择颜、形状等进行搭配。
3. 制作完成后，学生可在娃娃脸部涂上不同表情，让学生发挥想象力，让娃娃拥有不同的心情。
四、展示与分享 (10分钟)
1. 学生将制作好的表情娃娃分享给其他同学，并介绍他的娃娃用来表现什么情绪。
2. 学生围坐在一起，观察小伙伴制作的表情娃娃，并与他交流分享，让学生更好地理解和感受不同的情绪。
五、总结 (5分钟)
1. 教师巩固本节课的学习，让学生回顾今天所学的知识点。
2. 老师告诉学生：情绪可以通过表情来呈现，也可以被自己积极地管理和塑造。
教学效果评估：
1. 观察学生在展示与分享环节的表现，评估学生是否理解了不同表情所代表的情绪。
2. 观察学生在制作表情娃娃的过程中，能否自由发挥，创造出自己的表情娃娃。
教学反思：
1. 本课设计活动丰富多样，但时间安排紧凑。应该尽量给学生留出更多的自由时间，让他
们发挥自己的想象力和创造力。
2. 整个教学过程中，学生非常投入，大胆展示自己的表情娃娃，并积极分享自己的想法。这说明学生对本节课的内容感兴趣，并且在学习中获得了一定的收获。

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