第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选：
《使用函数和公式统计分析学生考试成绩》教学设计
一、教材分析
本节为高等教育出版社《计算机应用基础》（Windows xp+office 2007）第六章《电子表格处理软件应用》中的内容---任务6.2 使用函数和公式，见教材177页—182页，通过Excel 2007中的函数和公式、运算符、引用地址等知识的学习，让学生学会利用所学知识对成绩表等进行分析和统计，以解决日常生活中遇到的实际问题。
二、学情分析
    由于中职学生大多数都是学困生或是中考落榜生，基础普遍较差，多数学生厌学、不学，甚至对所学专业不太感兴趣，加之学生从零点起步学习计算机知识，内容之多，课时之少等因素，给平时的计算机教学带来很大困惑。学生受思维定势的影响，在初中函数学习的基础上，一时还难以适应Excel 2007中的函数和公式，如SUM、AVERAGE、 MAX、min等函数的使用，尤其是countif、rank函数。
三、教学目标
通过学生日常生活中的“学生考试成绩统计与分析”这一实际案例进行教学，学生都不感到陌生，易于产生学习兴趣，对知识迁移会起到很好的作用，为此应达到如下教学要求：
1、知识与技能
①学会一般公式或函数的正确输入方法。
②理解绝对引用、相对应用、混合应用。
③学生能理解函数的概念，掌握常见的函数（sum,average,max,min等）。学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。
学生能够使用函数（sum,average,max,min,counif等）计算所给数据的和、平均值、最大最小值、条件统计和条件求和。学生通过自主探究学会新函数的使用。并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数，并能够对计算的数据结果合理利用。
2、过程与方法
①学生首先通过对已有数学公式与函数知识的回忆，为学习新的知识内容奠定基础。
②学生对老师提出的日常问题进行思考、学习。
③在老师的指导下进行自主性学习和探究性学习。
④通过师生之间的交流和讨论，理解掌握知识的重、难点。
3、情感态度与价值观
①培养学生平时善于思考的学习习惯，并能够利用信息技术来解决实际生活中遇到的一些问题。
②提高学生自主学习的意识，在任务完成过程中体会到学习的快乐和喜悦。
③通过课本知识的学习，培养学生的法制观念和道德意识，使自己得到全面发展。
四、教学重点和难点
1、教学重点
①Excel 中的公式和函数的理解应用。
②SUM、AVERAGE、MAX、MIN、countif等几个常用函数的具体应用。
③数据填充柄的使用。
2、教学难点
①单元格区域的选择。
②绝对应用、相对应用、混合应用在计算中的不同之处。
③通过公式或函数的使用，确保计算结果的正确性。
五、教学课时安排
理论教学1课时，上机实践1课时，共计2课时。
六、教学方法
①讲、演、练结合法。
②案例教学法。
③任务驱动教学法。
七、教学准备
①成绩分析与统计表一份，用以展示本堂课的教学目标。
②确保计算机网络教室、电子教室以及Excel 2007教学软件等能正常使用。
八、教学过程
1、课题引入
光阴似箭，一个学期很快就要结束了，大家都对期末考试做好准备了吗？一学期下来，大家都对期末考试成绩比较关注，这里是本学期大家的期末考试成绩情况，我们需要对一些必要数据进行分析与统计。当然，同学们的基本信息是事先录入计算机的，大家都希望了解到自己在班上甚至是整个学校所处成绩排名情况及其他情况，如各门功课的平均分、最高分和最低分。由于本次考试的数学卷偏难，偏科学生的总分排名与实际有一定出入，于是学校决定
数学成绩在乘上系数后再计入总分。大家思考一下，如何实现这一想法和要求？
2、新课讲授
①公式或函数的有关知识回顾
【百度文库】初中数学公式大全
wenku.baidu/view/cea61f11cc7931b765ce15da.htm
在讲授所引入的公式与函数概念的时候，可结合学生已学的数学公式、函数联系起来，如二次平方根公式、三角函数等。让学生通过笔算多个二次平方根方程、三角函数求解，完成以后老师通过在excel上输入参数求解,让学生更加深入了解公式与函数并体会到excel计算的强大功能。
②Excel中的公式、公式的定义及实例。公式包含函数、引用、运算符和常量的简单定义。
【百度文库】Excel 中的计算公式大全
wenku.baidu/view/874fa8781711cc7931b7165f.htm
公式是对工作表中的数值执行计算的等式，又称为表达式。公式以“=”号开头。例如“=5+2×3”，结果等于11；
又如在C1单元格中输入“=sum(A1,B1)+100”,则在C1单元格中显示值是单元格A1和B1数值之和再加上100，并且当A1单元格和B1单元格的值发生变化时，C1单元格的值自动更新。
公式中可以包括函数、运算符和常量。
【百度文库】Excel2007公式编辑与常用函数使用
wenku.baidu/view/50d0490002020740be1e9bf6.html
函数是预先编译的公式，可以对一个或多个值执行运算，并返回一个或多个值，函数可以简化和缩短工作表中的公式，尤其在用公式执行很长或很复杂的计算时。
引用是引用其他单元格的值。
运算符是一个标记或符号，指定表达式内执行的技术的类型，有数学、比较、逻辑和引用运算符等。
常量是数值不发生变化的固定值，例如数字“210”、文本“优秀生比率”都是常量，表达式以及表达式产生的值都不是常量。
③公式的输入
第一、在编辑栏中输入公式：像输入数字、文本一样键入公式后按Enter键或单击“输入”按钮。
第二、在单元格中直接输入公式：双击要输入公式的单元格或者先选中单元后再按F2键，在单元格中输入公式，最后按Enter键。
④公式的编辑
修改公式：如果在公式中输入过程中发现有错误，可以选中公式所在的单元格，然后在编辑栏中进行修改。如要修改函数，就打开公式选项板进行修改，修改完后按Enter键。
⑤期末考试成绩分析与统计实例：
学号
姓名
性别
专业
应用文写作
数学
计算机
职业生涯规划
英语
体育
音乐
总分
平均分
成绩排名
考试人数
201201
刘浩
男
白酒酿造（1）
58
71
65
87
48
62
75
201202
陈柏羽
男
汽修（1）
74
98
54
84
61
75
64
201203
莫杨
男
学前教育
65
61
48
49
64
64
49
201204
彭书会
女
电子技术
47
62
71
67
75
68
84
201205
张莉坚
男
汽修（1）
81
64
62
64
57
82
64
201206
王灵燕
女
学前教育
75
65
60
28
81
67
64
201207
王松
男
白酒酿造（1）
61
48
61
54
76
68
71
201208
赵丽丽
女
电子技术
38
57
58
74
66
74
74
201209
许慧
男
电子技术
51
54
56
81
74
70
81
201210
许太军
男
汽修（1）
91
71
49
80
71
71
80
201211
许存
男
电子技术
88
85
72
47
56
72
60
201212
许燕
女
电子技术
47
90
91
53
54
68
72
201213
张晨曦
男
白酒酿造（1）
52
96
82
44
62
74
75
201214
何政华
男
学前教育
62
62
60
61
64
92
61
201215
何文国
男
电子技术
84
64
64
63
55
76
63
201216
程林利
男
汽修（2）
65
66
68
65
42
67
65
201217
张支小
男
白酒酿造（1）
82
72
79
81
71
78
81
201218
余秀娟
女
学前教育
84
54
81
82
65
84
82
201219
吴巡
男
汽修（1excel函数数组公式编辑方法）
47
60
74
80
42
80
80
201220
曾行
男
汽修（2）
93
97
81
77
51
92
77
201221
韩仁霞
女
白酒酿造（1）
55
72
54
80
52
82
80
201222
闫文辉
男
学前教育
45
66
80
52
68
77
68
201223
龙杰雄
男
汽修（2）
84
55
77
66
57
84
66
201224
佘滔滔
男
白酒酿造（1）
50
46
68
54
59
69
67
项目
应用文写作
数学
计算机应用基础
职业生涯规划
英语
体育
音乐
总分
排名
考试人数
最高分
最低分
60分以上（含60分）
60分以下
具体函数使用操作过程（略）。
在指导学生完成相关统计数据的同时，着重要让学生学习下面几个函数：
A.求和函数sum（）的使用；
B.排位函数rank（）的使用；
C.最大值函数max（）的使用；
D.最小值函数min（）的使用；
E.统计函数countif（）的使用。
【百度知道】excel常用函数以及用法：
zhidao.baidu/question/101072729.html
【百度视频】excel 函数和公式的使用：video.baidu/v?word=excel+%BA%AF%CA%FD%BA%CD%B9%AB%CA%BD&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800
九、教学小结
本节课所涉及的几个公式或函数的具体用法：
1、求和函数：SUM
①用途：返回某一单元格区域中所有数字之和。
②语法：SUM(number1，number2，...)。
③参数：Number1，number2，...为1 到30 个需要求和的数值(包括逻辑值及文本表达式)、区域或引用。
④注意：参数表中的数字、逻辑值及数字的文本表达式可以参与计算，其中逻辑值被转换为1、文本被转换为数字。如果参数为数组或引用，只有其中的数字将被计算，数组或引用中的空白单元格、逻辑值、文本或错误值将被忽略。
⑤实例：如果A1=1、A2=2、A3=3，则公式“=SUM(A1：A3)”返回6；=SUM("3"，2，TRUE)返回6，因为"3"被转换成数字3，而逻辑值TRUE 被转换成数字1。
2、平均值函数：AVERAGE
①用途：计算所有参数的算术平均值。
②语法：AVERAGE(number1，number2，...)。
③参数：Number1、number2、...是要计算平均值的1～30个参数。
④实例：如果A1：A5 区域命名为分数，其中的数值分别为100、70、92、47 和82，则公式“=AVERAGE(分数)”返回78.2。
3、最大值函数：MAX
①用途：返回数据集中的最大数值。
②语法：MAX(number1，number2，...)
③参数：Number1，number2，...是需要出最大数值的1至30 个数值。
④实例：如果A1=71、A2=83、A3=76、A4=49、A5=92、A6=88、A7=96，则公式“=MAX(A1:A7)”返回96。
4、最小值函数：MIN
①用途：返回给定参数表中的最小值。
②语法：MIN(number1，number2，...)。
③参数：Number1，number2，...是要从中出最小值的1到30 个数字参数。
④实例：如果A1=71、A2=83、A3=76、A4=49、A5=92、A6=88、A7=96，则公式“=MIN(A1:A7)”返回49；而=MIN(A1:A5，0，-8)返回-8。
5、统计函数：COUNTIF
①用途：统计某一区域中符合条件的单元格数目。
②语法：COUNTIF(range，criteria)
③参数：range 为需要统计的符合条件的单元格数目的区域；Criteria 为参与计算的单元格条件，其形式可以为数字、表达式或文本(如36、">160"和"男"等)。其中数字可以直接写入，表达式和文本必须加引号。
④实例：假设A1:A5 区域内存放的文本分别为女、男、女、男、女，则公式“=COUNTIF(A1:A5，"女")”返回3。
6、排位函数：rank
①用途：返回一个数值在一组数值中的排位(如果数据清单已经排过序了，则数值的排位就是它当前的位置)。
②语法：RANK(number，ref，order)
③参数：Number 是需要计算其排位的一个数字；Ref 是包含一组数字的数组或引用(其中的非数值型参数将被忽略)；Order 为一数字，指明排位的方式。如果order 为0 或省略，则按降序排列的数据清单进行排位。如果order 不为零，ref当作按升序排列的数据清单进行排位。

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