少儿编程教育国家及各省市政策
众多发达国家早已把少儿编程纳入考试系统，截止今日，全球24个国家已经开始少儿编程教育。
世界第一强国-美国的少儿编程渗透率高达67.8%、历史上的日不落帝国，英国于2014年正式宣布将编程列入5-16岁中小学必修课程，已经全面覆盖英国中小学生、2016年澳大利亚正式将coding编程引入全国必修课程，越来越多的国家开始对少儿编程重视，其渗透率也远远超过中国少儿编程教育大约1.5%的数字。
追溯国内少儿编程热潮，最早掀起这股风波的应该还是要从2014年9月浙江省开始的，当时浙江省提出《深化高考改革试点方案》，将通用技术和信息技术（包括编程）正式纳入高考引起了不少热议，因为这意味着少儿编程不仅仅是课外兴趣班，并且还直接和孩子们的升学挂钩。
少儿编程不再是纸上谈兵，无论是国家还是各省市都已经开始颁布一系列政策，让我们一起来看看吧！
中央政策
▍2019年
2019年3月，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，内容透露，今年将启动中小学生信息素质测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。
▍2018年
2018年1月教育部公布高中新课程、编程、计算思维为必修内容，以少儿编程为代表的信息技术学科被纳入高中必修科目，编程地位直线上升。
2018年2月11日，教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》。
文件指出：「推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（ STEAM 教育）、创客教育等教
育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系（责任单位：基教司、中央电教馆、人教社）。
2018年4月教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，明确提出完善编程课程的相关要求。
▍2017年
2017年1月教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》，标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。
2017年7月中国国务院正式发布《新一代人工智能发展规划》提出在中小学阶段推广编程，明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，意味着少儿编程作为人工智能教育的重要组成部分，将得到国家的大力支持。
少儿编程下载什么软件2017年9月中华人民共和国教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，提倡将编程活动融入实践课程。
▍2016年
2016年6月《教育信息化“十三五”规划》规定要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。
省级政策
▍浙江省
2014年9月浙江省教育厅提出《深化高考改革试点方案》，将通用技术和信息技术（包括编程）于2017年正式纳入当年年高考选考科目。
2018年，以浙江为首，将以往高考的“6选3”改为“6+1选3”，而这里的“+1”就是信息技术（含编程），从此编程正式成为了浙江高中生们的必学科目！
2018年12月，浙江省教育厅发布《浙江省教育信息化三年行动》的通知，明确未来教育要信息化、数字化，编程课程则能最明确直观的授予学生该类信息。
2019年，Python作为教学内容被正式列入浙江省信息技术教材中。
浙教版2019年最新信息技术必修1数据与计算和必修2信息系统与社会教材
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▍山东省
2017年12月，山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容，并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。
2019年年初随着教育部在北京举行了《中小学人工智能教育》项目成果发布会，会议指出北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为第一批试点落点城市，3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程。
全国试点推出后，山东在中小学人工智能教育在这方面随之跟上，山东省教育局公布首批人工智能试点及试点学校名单通知。
▍安徽省
从今年起，安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科，已经由原来各地自行组织的考
查学科，改革为全省统一命题、统一考试的学科。
今年8月底前，各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕，及时向社会公布。自2020年秋季初中一年级学生起，将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。
▍江苏省
作为教育大省，江苏省当然会齐头并进。2017年9月江苏省印发了《江苏省 STEM 教育项目学校建设指导意见(试行)》，并公布了 243 所 STEM 教育项目试点学校(其中幼儿园 32 所、小学122 所、初中47 所、高中42 所)。
明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。
2019年3月，江苏省教育局下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。
▍湖北省
2018年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。
▍四川省
2018 年 4 月 18 日，四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》，指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标。
从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展，为实施“大众创业，万众创新”国家战略培养创新人才。
▍河南省
2018年4月10日，河南省电化教育馆印发《2018年河南省中小学创客教育工作要点的通知》，针对国务院《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求，各地市电教馆应组织专家，加强政策学习，跟据本地情况，出台相关实施意见。
河南省将少儿编程纳入公立学校教学体系之中，并从政策层面细化了少儿编程的课程；
▍广东省
▍贵州省
2017年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。逐步构建优质高效的创客教育生态体系，培养学生创新精神、创新意识和实践能力，全面提升学生创新素养。

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