Scratch之父解读儿童编程50年
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来源：《电脑报》2018年第42期
        米切尔·雷斯尼克教授因为创造了Scratch编程语言和Scratch社区，常常被大家称为“少儿编程之父”。米切尔·雷斯尼克教授和他的老师西蒙·派珀特一样，都是真正研究学习、创新的教育专家，自20世纪60年代末以来，他们一直致力于帮助儿童更具创造性地表达自己、实现想法。
        来自一只海龟的启发
        研发Scratch的灵感可以追溯到1968年。这一年，西蒙·少儿编程下载什么软件派珀特开发出名为Logo的编程语言，这也是全球第一款针对儿童教学使用的编程语言。
        与当时其他的计算机语言不同，Logo最主要的功能是绘图。进入Logo界面，光标将被一只闪烁的小海龟取代。输入“向前25”、“向左11”这样易于儿童理解的语言和指令后，小海龟将在画面上走动，画出特定的几何图形。
        整个20世纪80年代，全球成千上万的学生都在学习Logo语言。不过，学习热情消散得也很快。一方面，编写Logo程序的过程充满了不够直观的语法和标点，使用门槛依然不低；另一方面，学生对使用Logo完成的任务并不感兴趣，学习Logo变成一门技术活，而无关乎创造。 这样的结果自然背离了西蒙·派珀特推出Logo语言的本意，即让儿童有机会利用科技去构建知识、解决问题、创造性地表达自己。
        数字版乐高积木
        1983年，米切尔·雷斯尼克来到麻省理工学院，与西蒙·派珀特尝试基于乐高积木研发项目。他们将乐高积木与Logo语言结合，当乐高模型与电脑连接后，儿童就能够通过Logo程序控制乐高积木。这款硬件与软件的组合后来被称为“乐高/Logo”，在1988年由乐高公司作为产品推出。
        孩子们试用乐高/Logo的过程让米切尔·雷斯尼克意识到，专门供儿童使用的编程软件几乎没有。“专业性软件如Java、C++超出了儿童的驾驭能力，一些可以编程的APP又只能输出特定的游戏程序。”米切尔·雷斯尼克回忆。

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