动物给人类的启发活动反思大班语言
活动目标：
  1、从多元的角度和幼儿共同寻生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。
  2、鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会，互相欣赏，共同感受仿生带来的方便。
  3、激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象能力和思维能力。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
  多媒体电脑设备一套和多媒体电脑课件、操作盒、动物图片、仿生物品图片、彩笔、绘画纸。
活动过程：
  一、故事导入,讲述故事《谁发明了飞机》
  1、播放视频《谁发明了飞机》引导幼儿运用比较观察的方法出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
  2.提问：(1)莱特兄弟发明了什么?(出示飞机模型)大家一起看看飞机的机翼是什么样的?
  (2)飞机的机翼有什么作用?(师演示飞机模型)
  (3)莱特兄弟是怎么发明飞机的? (评析：该步骤加入好听的科学小故事，丰富了幼儿知识的同时，也使幼儿情绪恢复了平静，并为下面的活动作了准备。)
basic语言是谁发明的  3.比较飞机和鸟的共同特征(评析：使幼儿建立翅膀与机翼的联系，逐步了解仿生的原理。)
  4.小结：莱特兄弟真聪明，他们根据鸟的外形和翅膀能滑翔的特点发明了飞机。我们把这种模仿动物或植物的特殊本领来研究和发明新技术、新工具的科学叫做仿生学。我们现在见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才发明出来的。不信，我们来看一看。
  二、通过播放电脑课件，引导幼儿获得有关仿生现象的初步经验。
  1.播放PPT图片一(起重机)，提问： (1)这是什么?它有什么用途? (2)起重机有这么好的本领，那你们猜猜它可能学了哪种小动物的本领来发明的呢? (3)小结：原来人们是根据长颈鹿的长脖子可以上下自由活动的特点，就制造出了起重机。
  2.播放PPT图片二(鱼)。提问： (1)鱼有什么本领?根据鱼的本领，想一想可以发明什么? (2)播放电脑图片(潜水艇)，我们还是一起去看看电脑博士的答案吧。小朋友说的都有道理，原来人们主要是学了鱼会潜水的本领就发明了潜水艇。 (3)小结：你们看，大自然中的事物真奇妙!人们模仿长颈鹿和鱼的特点，发明了对人类非常有用的起重机和潜水艇。
  评析：该环节是本活动的难点，课件的播放让幼儿对仿生现象有了直观的感受。幼儿通过观察、分析小动物的特点，建立了动物与发明的联系，使每个孩子都有一个思考的过程，这样能有效地发展幼儿的观察、分析及推理能力。电脑博士公布正确答案时附带的表扬声音，有效地活跃课堂气氛的同时，进一步唤发孩子探索的无限热情。
  三、幼儿配对、交流、验证
  1、我们人类还从动物身上学到什么本领，发明什么东西了?
  每个孩子有一个操作盒，里面既有动物也有一些物品，请你也帮他们配配对。
  2、幼儿操作练习：你是怎么配对的?为什么?(请个别幼儿说一组配对，问其他幼儿是否同意，为什么?
  小结：看见鸭子自由地水中滑行，我们发明了船桨。看见蝙蝠有超声波的本领，科学家们就仿造蝙蝠的本领发明了雷达。看见野猪不会中毒的现象，经研究后发明了长鼻式的防毒面具。
  评析：幼儿自由选择合作伙伴进行分组活动，他们围在一起轻声商量、讨论，很认真地比较观察出两种物体的共同特征，老师也参与到孩子的研究中。幼儿在再次操作中更深入地观察、分析小动物的特点，大胆地推理想象，在轻松愉快的气氛中学会本领的同时，进一步获得有关仿生现象的知识，并体验到创造想象的快乐。
  四、活动延伸：
  鼓励幼儿大胆利用自己的方式进行仿生活动。
  1、教师启发幼儿大胆地想象，用画笔表现出自己的仿生幻想。
  2、幼儿互相交流自己的仿生幻想。
  小结：我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐!
活动反思：
  生物仿生方法是一种先进的科学技术，它是人类善于学习和创新的精神体现，受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本领”这一主题活动中，引导孩子从自己的生活经验出发，从多元的角度去感知、体验各种各样的仿生现象，把一些个别的零星的信息转化为共同的兴趣点;在各类互动游戏中体验“仿生”给人类生活带来的方便和精彩;同时给予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。

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