高三英语名词外研社
【本讲教育信息】
一. method形容词教学内容：
名词
二. 基础知识
名词是高考的热点和难点。从语法和词汇两个方面来考查其用法，在单项选择、完形、改错中都可感知高考中名词的考查点。
专有名词主要是指人名、地名或某类人或事物的名称，如Beijing，China等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
专有名词（Proper Nouns）
Proper Nouns:指人名、地名及某些人和事物专有的名称
Eg: Diana; Beijing; Americans; English; May; New Year’s Day
注意：专有名词的第一个字母要大写
普通名词（Common Nouns）:
抽象名词（Abstract Nouns）
物质名词（Material Nouns）
集体名词（Collective Nouns）
个体名词（Individual Nouns
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。
Common Nouns：
一类人或东西或是一个抽象概念的名词：
1. Individual Nouns: 指作为个体而存在的人或东西
可以指具体的人或物。Eg: aunts; a panda; apartments
也可指抽象东西。Eg: a year; fairy tales; a dream
2. Collective Nouns: 表示若干个个体组成的集合体
Eg: army; audience; crew; family; team; police; government; public
集体名词有时作单数看待，有时作复数看。一般来说，视为整体时作单数看，突出它的成员时作复数看。
His family _____ not large. （be）
His family ______ all music lovers. （be）
在一些情况下，集体名词后单复数动词都可以用，没什么差别。
Eg: The audience was （were） excited by the show.
有少数集体名词通常用作单数。
Eg: The gang is being hunted by the police.
Our company is sending him to work in Berlin.
个别集体名词则多作复数看待。
Eg: The police are looking for him.
3. Material Nouns: 指无法分为个体的物质。
Eg: beer; cake; cloth; cotton; detergent; fur; ice; paint; paper; soil
一般来说，物质名词是不可数的，因而没有复数形式。但有一些特殊情况：
1） 有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”、“一杯”、“一种”
Eg: Two strong black coffees, please. （两份）
Three beers, please. （三杯）
2）个别物质名词的复数形式可以表示特别的意义。
Eg: rains （雨季）sands  （沙滩） 
snows （积雪）waters（海域）…
4. Abstract Nouns:表示动作、状态、品质、感情等抽象概念
Eg: education; love; policy; trust; nature; fashion; relief; silence; truth, etc.
多数情况下，这种名词常用于单数形式，不加任何冠词。
Eg: He’s learning French for fun.
I wish you good luck.
抽象名词转化为可数名词。
Failure is the mother of success. （失败与成功在此为抽象概念）
As a teacher, she is a success, but as a mother, she is a failure because she devotes little time to looking after her child.（成功者，失败者，可数）
名词的数
不可数名词一般没有单复数之分，它包括抽象名词、物质名词和专有名词。例如：
health, advice, glass, wood, English, America
不可数名词作主语，谓语动词须用单数形式。
可数名词有单、复数之分。可数名词的复数形式有以下几种：
情况
加法
例词
一般情况
加-s
brothers; schools
以s, x, ch, sh,结尾的
加-es
buses; watches; dishes
以辅音＋y结尾的
去y加-ies
ladies; countries
以辅音+o 结尾的
多数加-es
heroes;
以f或fe结尾的词
改f/fe
halves; leaves;
单复数相同的情况：
sheep; deer; means; fish; works; species; Chinese; Japanese
以及由汉语音译表示度量衡、货币等单位的名词。
Eg: yuan, jiao, fen, jin, mu
只有复数形式的情况：
trousers（裤子）; glasses（眼镜）; compasses（圆规）     
thanks; clothes; remains; goods; people; cattle
复合名词的复数形式：
1. 词末+-s : film-goers
2. 主体名词变为复数形式：lookers-on; editors-in-chief; sons-in-law
3. 两个组成部分皆变为复数：women doctors; men cooks
这种形式的第一个名词必须是man或woman, 有些名词可以兼作可数名词和不可数名词。
glass （玻璃） a glass （玻璃杯）
copper （铜） a  copper （铜币／板）
tin （锡） a tin （罐头）
paper （纸） a paper （报纸，证件，论文）
iron （铁） an iron （熨斗）
wood （ 木头） a wood （树林）
gold （金子） a gold （金牌）
youth （青春） a youth （年轻人）
power （力量） a power （大国）
beauty （美） a beauty （美人，美的东西）
pleasure（愉快） a pleasure（使人感到愉快的事）
relation（关系）a relation（亲戚）
4. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。例如：
two-dozen eggs 两打鸡蛋  a ten-mile walk 十英里路
two-hundred trees 两百棵树  a five-year plan. 一个五年计划
名词的格
所有格的形式：
一般的名词所有格在后面加 ‘s，如：Mary’s book
以 –s 结尾的复数名词所有格在后面仅加 ‘，如：Teachers’ Day, the students’ reading-room
以 –s 结尾的专有名词所有格，如：Engels’s works 或Engels’ works
‘s 结尾的所有格形式多用于有生命的东西的名词。但有时其它的名词也可以，如：today’s newspaper, fifteen minutes’ ride等与时间有关的名词。
凡不能加 ‘s 构成所有格的名词，都可以与 of 构成短语，来表示所有格关系。就是有生命的东西的名词也可如此，特别是当这个名词有较长的定语时。如：Do you know the name of the girl standing at the gate?
一个名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到，往往可以省略，避免前后重复。如：This is not my pen, but Mary’s.
有时某些 ‘s 结尾的所有格形式可以表示地点，如某人的家或店铺、教堂等：We can meet at Mary’s.
He went to his sister’s for dinner yesterday.
I had the dress made at the tailor’s at the corner of the street.
Last week we visited St. Paul’s.
属格
形式
应用场合
举例
‘s属格
用在表示有生命的名词后
Tom and Mike’s room（两人共有）
Tom’s and Mike’s rooms（两人分别所有）
用在时间名词后
three weeks’ leave, today’s paper
用在距离,长度名词后
twenty miles’ journey
用在地点名词后
China’s industry
用在天体名词后
the earth’s surface
用在价格名词后
a dollar’s worth
of属格
用在表无生命事物名词后
the door of our classroom
双重
属格
名词前有a, some, any, few, no, several
等词修饰时
a friend of my brother’s
several classmates of his
名词所有格（The Possessive Case of Nouns）
1. I’ll take the risk for friendship’s sake.
2. She was at her wit’s end.
3. Now they could sing at their heart’s content.
4. We should get the children out of harm’s way.
5. We had best keep them at arm’s length.

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