【英语】高考英语阅读填空之探究
自从2005年以来,湖南省高考英语试题采用了一种新题型——英语阅读填空。它要求考生根据所阅读的短文内容,将短文信息用适当文字在表格中表现出来。虽然高考把它安排在书面表达部分,但事实上,它是英语阅读理解与英语表达的综合性试题:一方面,要求考生认真阅读短文内容,另一方面,也要求考生运用英语对短文信息进行加工、处理,最后用不超过三个单词的形式表达出来。
这种题型充分体现了英语新课程标准对高中毕业生的目标要求:促使学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力;考生必须具备用英语对所获信息进行加工、处理、表达的能力。几年来,这一题型对湖南省高中英语教学产生深刻的影响。为了帮助考生进一步了解、掌握这一题型,笔者在此试作简要的探讨:
一、阅读填空的考查目标
随着社会的发展,语言的工具性日益凸显出来。英语的学习不再只是对单词符号的识记,或者是对句型公式的掌握,而是要求在生活中运用英语进行交际。湖南省高考英语用阅读填空替代短文改错,其目的正在于此。它主要从五个层面进行考查:
(1)考查考生对文章中心的把握
(2)考查考生对文章结构、层次的理解
(3)考查考生对文章细节、信息的捕捉与获取
(4)考查考生对文章中信息、细节的功能及其相互的逻辑关系进行分析和加工
(5)考查考生对作者态度、目的、意图、立场、观点的分析与推断
这样,一方面通过这种题型达到考查考生英语综合运用的实践能力;另一方面通过这种新题型的杠杆作用促使师生反拨英语阅读教学,从而改善、提高英语教学的效果。
二、阅读填空的试题形式
根据考试说明及近几年的考试试题可知,英语阅读填空分为两个部分:文章阅读和表格填空。
1. 短文的特点
① 词数。英语阅读填空的文章为一篇长度为300字左右的短文。2005年为试用阶段,阅读填空的阅读短文虽然仅为227词,远远少于300词;可是,2006年阅读填空的阅读短文就为309词,2007年阅读填空的阅读短文也为309词。
② 文体。
2005年英语阅读填空的短文为说明文,主要介绍了The population of the United States is growing older and will continue to do so这一现象,并分析了产生这一现象的原因。
2006年英语阅读填空的短文也为说明文,主要介绍Quality after-school programs,对其作用、评价标准进行了阐述。
2007年英语阅读填空的短文为议论文,作者对Host Family Accommodation进行分析,首先分析了主人家庭住处对学习者的优势:the number-one choice for its advantages in language study, cultural communication and cost of living;接着用however一转,马上指出:have not prevented host families form worrying;最后得出结论:host family accommodation will keep the popularity vote with language travel students。
尽管这几年所考的短文分别是说明文和议论文,但并不排除考查记叙文的可能性。
2. 表格的特征
表格是文章内容条理化、形象化的具体体现,是短文结构、作者思路的具体反应。如2005年――2007年的填空表格:
(2005年) Title: 76: __________
Number of citizens 65 or older | 77._______ | By 2020 | By 2030 | ||
39 million | 51 million | 65 million | |||
78._______ | 79. ________ | ||||
Baby boomers’ old-growing | |||||
80. ______ | 81. _______ | 83. _______ → multigenerational family | |||
82. _______ | 84. _______ to citizens 65 older | ||||
85. ________ | By 2020 | ||||
3.5:1 | 2:1 | ||||
(2006年) Title: 76. ___________
77. ______ | ●improving academic performance ●78. _________and high-risk behaviors ●helping young people grow into healthy, successful adults | ||
Effects | 79. _________ ●better work habits ●higher rates of homework completion ●improved grades and higher scores ●fewer absences and 80. ________ | 83. ___________ ●helping young people become contributing members of society | |
Decreased high-risk teen behaviors ●decreased rates of crime, 81. _______and teen sex among youth | |||
82. ____________ ●physical development ●mental development ●social development | |||
84. _______ | ●dosage ●85. ________ ●quality | Conclusion ●How to design and run the program is very important | |
(2007年) Title: 76. ______________________
Theme | Host families are improving the accommodation quality | |
77. _____________ | 1)Language study | 78. ________________ |
2)Cultural communication | (1) 79. _________________ | |
(2) Knowing the local way of life, people and culture | ||
3)80. _________________ | Being least expensive sometimes | |
81. _____________ | 1)Loss of selling point | Hosts’ having less time for students |
2)82. _________________ | Students’ becoming more demanding | |
83. _____________ | Service quality improvement | (1) 84. _________________ |
(2) Organizing structured family activities | ||
85. ____________ | Host family accommodation will keep the popularity vote with students. | |
从上面可以看出:湖南英语阅读填空由两部分构成,即表头和表格。它与文章内容有着内在的对应关系,但是它们并不是简单的数学式对应,即坐标式对应,而是一个复杂的综合型对应,即:文章结构、信息细节的作用、功能等对应的表格。经过分析、研究,可以把这一表格抽象概括为下面公式:
Title: (文章标题)
purpose / aim / goal; topic / theme | (general idea) | ||
type / kind; way / means / method; cause / reason; feature / characteristic; function / use; style / form | (para. idea) | (concrete information) | effect / result |
(para. 1) | (detail 1) | ||
(para. 2) | (detail 2) | ||
(para. 3) | (detail 3) | ||
comment / assessment / conclusion; suggestion / advice | (information) | ||
三、阅读填空考点分析
通过以上对试题的考查目标、试题形式等分析,可以看到:英语填空的考点主要在五个方面,即:中心归纳、段意概括、深层理解、信息整理、信息获取。
1. 标题――中心归纳
中心归纳题属于综合概括题,主要体现为表格的标题,即:76. Title ______。这类题首先要求考生对文章中心的理解和把握。事实上,中心往往是主题句的浓缩和提炼,而主题句又往往是文章的第一句或but后面的并列分句,或However后面的句子。如2005年要求考生抓住The population of the United States is growing older and will continue to do so. 2006年要求考生抓住Quality after-school programs are designed to improve academic performance, decrease youth crime and other high-risk behaviors, and help young people grow into healthy, successful adults. 而2007年要求考生抓住Host family accommodation, or living with host families, remains popular among language travel students for its advantages.
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