PPT课件的科学性判断
    1提高ppt课件制作综合技能，整合多媒体课件素材
ppt制作素材库    1.1ppt课件是一门不分学科的通用制作技术
    作为数学教师的笔者，总是把数学ppt课件制作自学摆在嘴边，其实，这就是东站在学科本位的角度去肤浅的对待ppt课件，如果从大学科角度从整体教学思维启程，ppt课件就是一门不分后学科的课件制作技术，就是一门通用型的课件制作技术。从ppt软件功能角度来说，相对比flash、authorware、director、swishmax等软件来说，它直观易学，功能强大，可以融合各种多媒体素材制作出来功能彪悍的可视化课件去辅助教学，尤其就是制作周期短、效果较好，颇受社会各界学科教师钟爱。据不能全然统计数据90%以上的学科教师都能够应用领域ppt制作出来满足用户日常教学的课件，可知其广泛性和通用性。
    1.2ppt软件本身就是一个整合工厂，不是加工厂
    存有很多学科教师对ppt软件的'功能过分期盼和误导，其实，ppt软件本身就是一个资源整合工厂，不是加工厂，对于数学ppt课件来说，它就是把ppt课件有关的多媒体素材，例如文字、
声音、视频、图片、动画等按着课件框架结构、教学流程、教学市场需求等有效地资源整合在一起，构成一个完备的ppt课件作品。从这个意义上说道，ppt就是一个课件资源整合工厂，不是单纯的加工厂，即使随着ppt版本和功能的强悍，平添了许多文字、图片等主题样式功能，但也严重不足替代第三方专业的素材处理软件，数学教师只有明晰这一点，就可以更理智看待ppt软件，理性研发ppt课件，也能够较好的规划自己ppt课件的自学提升方向。
    2合理利用网络ppt课件资源，丰富数学课件素材资料库
    网络海量资源为小学数学ppt课件制作研发提供更多了素材确保，大部分的课件素材都能够查阅至，并展开直观的修正处置就能够较好地辅助教学应用领域。这里一定必须通晓百度查阅技巧，能够高效率地出ppt课件资源，并合理浏览应用领域——个别数学教师经常责怪“巧妇难为无米之炊”，这就是碍于打听没适宜的非常简单的课件素材而苦恼，在文库只要本着互动共赢的理念，还是能够查阅浏览至90%以上的ppt课件，这样浏览修正再资源整合个性化教学理念，就便捷地顺利完成一个精致的ppt课件。除此之外，搞为数学科教师常年应用领域ppt课件辅助教学，在ppt课件制作过程中就要著重累积、多样数学课件素材资料库，有条件的学校可能会提供更多一个课件资料存储的服务器，全校教师的课件素材资源都可以共
享资源存储，随用随查阅调用。如果学校不具备这样的硬件条件，那学科教师就搞好课件素材备份存留工作，在当今大硬盘大容量的背景下，教学应用领域的课件素材必须对容量需求量不能太小，几十g的空间足够多了。实践证明，只有建立一个满足用户学科教学市场需求，包含各种图片、影像、音乐、音效、字体、课件制作软件源代码等素材资源多样的学科课件素材资源库，就可以易于教师快速、高效率的制作课件，较好地服务于课堂教学，提高课堂教学质量。
    3确保ppt课件制作的严谨性，ppt课件制作过程的科学性
    ppt课件虽然直观易学、操作方式有效率，能够便捷地研发出来辅助课堂教学的课件，但也必须严苛按着课件结构和课件研发流程展开ppt课件研发，这样就可以保证ppt课件制作的严谨性，ppt课件制作过程的科学性。ppt课件的制作就是一个细致的过程，通常包含制作前期、制作期和制作后期三个阶段。制作前期需从收集ppt课件资料抓起，科学地收集资料、收集科学的资料，这其中包含文字、图片、声音、音乐、视频等资料。之后对这些ppt课件素材资料展开系统的分类、整理、分析，甄选出来最合适所必须定义内容以及观赏采用这个ppt课件的学生的特点的资料。深入细致设计ppt课件的各个环节，包含片头、主界面的每一部分以
及完结部分想达至的效果，尽量把ppt课件的每一部分内容促进作用充分发挥至极至，制作占用空间大却新颖的课件，只有这样细致地按着ppt课件制作流程研发，就可以提升ppt课件制作研发效率，提高ppt课件教学辅助有效性。
    4结语
    综上所述，小学数学教师必须提升信息技术资源整合素养，掌控ppt制作数学课件的技巧，充分发挥其在数学课堂辅助教学的最小优势，推动小学数学课堂教学的有效率提高。
   

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