Vol. 24 No. 4Dec. 2020
第24卷第4期
2020年12月
扬州职业大学学报
Journal  of  Yangzhou  Polytechnic  College
基于SSM 框架的独立本科智慧管理平台设计
钱荣华，江兆银，孔德靖，郑 威，苏 童
（扬州职业大学，江苏扬州225009）
摘要：独立本科的教学管理要与自学考试相衔接，但目前缺少完善的管理方式。基于此，通过分析独立 本科管理的特点，从招生、教学、毕业考试三个方面进行智能化和人本化管理，提出了基于SSM 框架的智慧教
学管理平台设计方案，建立了集招生、教学及毕业申请于一体的智能管理平台。
关键词：独立本科；自学考试；智慧管理;SSM 框架
中图分类号:TP  311.52 文献标识码:A  文章编号：1008 - 3693（2020）04 - 0034 - 04
Design  of  Independent  Undergraduate  Intelligent  Management  Platform  Based  on  SSM  Framework
QIAN  Ronghua, JIANG  Zhaoyin , KONG  Dejing, ZHENG  Wei, SU  Tong
(Yangzhou  Polytechnic  College , Yangzhou  225009,China)
Abstract : Independent  undergraduate  teaching  management  should  be  connected  w 让h  self-study  examination ,
but  there  is  lack  of  perfect  management  mode. By  analyzing  the  characteristics  of  independent  undergraduate
management , intelligent  and  humantased  management  is  carried  out  in  this  article  from  such  three  aspects  as
enrollment , teaching  and  graduation  examination. And  a  design  scheme  of  intelligent  teaching  management  platform  based  on  SSM  framework  is  proposed. Then, an  intelligent  management  platform  integrating  enroll ­
ment, teaching  and  application  for  graduation  is  established.
Key  words : independent  undergraduate  courses  ； self-study  exams  ； intelligent  management  ； SSM  framework
随着新一代信息技术的飞速发展及广泛应 用，教育教学的形式发生了重大变革。例如，慕
课、微课的出现让学生的学习不再受时间和空间 限制，对当前教育教学，乃至高校教学管理的开展 产生了重要影响。高校教学管理事务繁杂，其中 教学过程管理、课程管理和考试管理等工作每个 学期都常态化进行着。面对数量众多的教学管理
工作，采用智慧化管理可以进一步提高管理效率, 提升教学服务水平。因此，智慧管理是高校教学
管理的重要应用方向之一。
当前很多学者对智慧教育教学管理进行了探
讨，并取得了较多的成果。女口，荣荣等分析了智慧 管理在教育管理信息化方面的发展趋势⑴。朱 石磊通过构建教学管理平台中的“智慧”模块，专
门用于解决教学管理中分析、预测、决策等方面的 问题0。史强指出智慧教务是智慧校园的建设 核心⑶。
高等教育助学自考独立本科段是为各类高等
教育形式专科毕业生继续学习而设置的一种在专 科层次起点基础上又独立于本科层次的全日制自
收稿日期：2020-08 -31
作者简介：钱荣华（1975 女，扬州职业天学信息工程学院.副教授，硕士。
基金项目：江苏省大学生创新创业训练计划项目（202011462002Y ）；扬州职业大学教改课题（2020JG07）o
第4期钱荣华等：基于SSM框架的独立本科智慧管理平台设计35
学考试类型。独立本科作为成人高等教育的一种模式，由于有高校助学，提高了自学考试的通过率，缩短了成人自考获取文凭的时间，正成为越来越多的专科院校的学生提高学历的首选方式之'O
传统管理方式与智慧管理方式在管理的侧重点、管理平台、管理模式等方面存在差异。
（1）管理的侧重点。作为管理领域的一个典型运用，以往研究较多注重教学管理的科学和高效方面，而较少关注教学管理的科学化和人性化及二者的协调发展。物联网、大数据和云计算等新一代信息技术的出现，为高校教学管理的科学化和人性化的统一提供了契机。（2）管理平台。近10年来，由于移动互联网技术的高速发展，智能手机的广泛普及，传统的有线网络接入方式逐渐被无线网络取代。无线终端将成为高校的教职工和学生参与独立本科管理工作的首选。（3）管理模式。现阶段各高校的教务管理系统主要针对全日制的在校生开发，对于独立本科的管理仍然是传统教学管理，随着报名人数的增加，传统教学管理渐渐难以满足当前独立本科管理的需求。
为改革独立本科的管理模式，提高管理效率，通过分析独立本科管理的特点，基于招生、教学、毕业考试三个方面进行智能化和人本化管理，探索基于SSM框架的智慧教学管理平台的设计方案。
1开发技术与技术路线
1.1SSM框架技术
SSM框架是继SSH框架之后，目前比较主流的Java EE企业级框架。⑷SSM是Spring+Spring-MVC+MyBatis的英文缩写。借助于MySQL数据库实现了数据流程管理。
Spring框架是Java应用最广的框架。它的成功来源于理念，而不是技术本身，它的理念包括IoC（Inversion of Control，控制反转）和AOP（As­pect Oriented Programming，向切面编程）。
SpringMVC结构层次清晰，类比较简单，并且与Spring的核心IoC和AOP无缝对接，成为了互联网时代的主流框架。MVC模式把应用程序（输入逻辑、业务逻辑和UI逻辑）分成不同的方面，同时提供这些元素之间的松耦合。
MyBatis是基于JDBC的框架，主要用来操作数据库，并将业务实体与数据表联系起来。优势在于灵活，它几乎可以代替JDBC，同时提供了接口编程。
1.2技术路线
独立本科智慧管理平台是基于SSM架构的移动端和PC端的多平台的计算机信息管理系统，根据软件工程的设计思路，分为以下几个步骤：（1）需求分析。包括需求分析、原型设计、UI 设计。（2）系统设计。包括系统结构设计、系统详细设计、数据库（DB）设计。（3）系统开发。包括开发规范、软件编码、单元测试。（4）集成调试。包括测试用例、测试计划、测试执行。⑸系统验收。包括验收测试、验收报告、安装部署。
ssm框架实现登录功能2需求分析
2.1学情分析
独立本科面向对象是专科学校的在校生或毕业生中参加助学自考的一部分学生，是专科学生获得本科学历的一种方式。
2.1.1成人教育获取本科文凭的方式
当前大专生获得本科学历的方式有专转本、自考、函授等几种。其中最被大家看好的是专转本，每年专科毕业生中有50%的同学会参加转本考试。其次就是自学考试了，但自学考试要考十几门课程，而且基本是毕业参加工作后开始自考，最后能坚持下来拿到毕业文凭的人比较少，所以自考考的是毅力。独立本科是一种助学自考的全日制教学模式，可以帮助学生学习备考，督促学生坚持考完所有课程。而函授一般在校生或刚毕业的学生不会参加。
2.1.2学生参加独立本科的动机
一部分同学是因为高考的失误，没能读到本科，想弥补自己的遗憾，通过各种途径提高自己的学历。当然这类学生实力比较强，属于比较好学的，但这类学生选择参加独立本科的不多，他们大多会选择转本。一部分同学有特长，但学科水平不均衡，转本考试比较吃亏，为了提高自身的竞争力，而选择了独立本科。还有一部分同学，工作不容易，转本也考不上，而独立本科没有入学门槛，他们就自然而然地选择了独立本科，先提高学历。
36扬州职业大学学报第24卷
对于前两种学员，他们目标明确，也就能专心参加学习考试。而第三类学员没什么目标，学习动力也不强，不但自己学不好，还会影响前两类同学的学习效果。
2.1.3学生的流动性
独立本科是自学考试的一种模式，学籍的有效期达到8年，对于这8年有效期内的未毕业的学员，组织方都要给他们提供服务。在校上课的时间是两年，虽然还是全日制上课，但不可避免的是大部分同学都会在外面兼职，甚至有人在外地上班。
据统计有80%的同学能够在两年内取得毕业证，还有一部分同学将会在其余的6年时间中获取毕业证。
2.2独立本科教学管理现状
独立本科是一种新兴的学生培养模式，将在校教育与自学考试相结合，实现教考分离。当前学校的教务管理中并没有这一部分学员的管理材料，目前独立本科都采用手工管理模式，不方便且与时代脱轨。
在当前独立本科的管理中还有两类学员是管理的难点。
（1）每期的独立本科学员有1/3左右的学员学习自觉能力较差。如何提高他们的学习效率，是独立本科教学管理中的难点。针对这类学员，在智能管理系统可以实时采集学员的考勤信息、作业情况，再通过大数据分析，定时给他们发送提醒，不时地督促他们学习，以提高考试通过率。
（2）有20%左右的学员不能在两年内顺利毕业。当前管理模式中都是老师点对点给学员发送信息或者学员自己掌握时间节点来报名参加考试，老师的工作量就非常大，还容易有疏漏。针对这种情况，学员的管理就迫切需要能够实现线上智能化的管理，能够在相应的时间节点比如考试报名时间、考试前一天、申请毕业证的时间及时地通知到对应的学员。使学员尽可能不错过任何一次机会，这样也能有效地提高通过率及学员的学习体验。
3平台系统设计
3.1设计方案
综合上述分析，文中提出搭建独立本科智慧教学管理综合平台来辅助教学管理者进行招生、教学和毕业管理。具体来看，建设包括教育教学大数据收集系统、大数据分析系统、人工智能控制系统等，全面系统地采集课堂教学相关数据，进行教育教学的数据挖掘处理。在此基础上，进行招生管理、教学管理（教学目标管理、教学过程管理、教学质量管理、教师管理、学生管理和教学资源管理）、毕业申请管理，促进独立本科教学质量和教学管理效率的提高。独立本科智慧管理平台框架，如图1所示。
独立本科智慧管理平台
料学沙一H教师学生4■人本主义
乩出丨智葱招空管理智藏教学管理智救毕业管理：
路桎：一…一丄
图1独立本科智慧管理平台架构设计
3.2系统功能
独立本科智慧管理平台基于Java框架技术开发，使用了当下最安全的SSM框架系统，借助于MySQL数据库实现了数据流程管理。本系统实现功能根据不同角度分为如下几类。
3.2.1按学习流程分类
将独立本科学习流程分为招生、教学和毕业申请三个阶段:（1）独立本科的招生管理，包括学生的报名登记、录入交费信息、生成学员信息表。可通过大数据分析自动生成招生情况分析，做为下一届招生计划的参考。（2）独立本科的教学管理，包括排课管理、考勤管理、考试管理。可通过大数据分析自动
生成学员课程学习情况分析，向学员发送分析报告，并向学习情况比较差的同学发出预警。（3）独立本科的毕业申请管理，包括毕业申请、延期毕业学生管理。可通过大数据分析自动生成学员学习效果资料。
3.2.2从用户角度分类
在独立本科的教学管理中，主要有教师（任课教师）、学生和管理员三类用户。当前比较流行的系统平台有移动端和PC端两种，对不同的用户提供不同的使用平台。
（1）学生端使用移动平台。主要实现学员的入学报名、考勤签到、考试报名、免考申请、毕业申
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请等功能。
(2)教师端使用移动平台。主要实现对学员的签到管理、作业管理、课程学习效果分析等功能。
(3)管理员有移动和PC两种平台。主要实现招生管理及分析、教学管理与分析、毕业管理及分析等功能。
4智慧管理平台特
通过完成基于SSM框架的独立本科智慧管理平台，使得独立本科的教学管理具有如下鲜明的特。
4.1无纸化文档提交模式
改变了传统纸质文档提交模式，使用在线管理的方式让学生和管理老师之间减少沟通的环节，增加沟通效率，让形式更加规范，譬如系统提供了报表提交和学生、管理老师双校对的功能，减少了信息收集过程中的错误率。
4.2提高了学生使用体验
手机端的签到、提交报表极大地降低了学生使用平台的难度，能够实现学生随时随地完善自己的信息或提交信息的功能。
4.3保证了签到的实时有效性
手机与个人绑定，手机拥有自己的定位功能，借助于和手机定位的双重认证，避免了学生在签到中发生的代签、替签或不签的情况，极大地提升了学生的学习效率。4.4保证了教学管理的科学化和人性化
系统可以实时采集学生课堂数据，并进行大数据分析，有助于任课教师选择最合适的教学方法，有效保证了教学效果。系统可以根据考勤数据经过大数据分析及时向学生发送友情提醒。
5结语
通过对独立本科生源情况及当前教学管理现状的分析，将独立本科管理分别从流程上分为不同的管理阶段及不同的用户角度分析其功能，设计了基于SSM框架的系统架构及功能模块，可为同行提供借鉴。独立本科智慧管理平台是一个不断提升的集招生、教学及毕业申请于一体的智能管理平台，可作为成人教育及远程教育智慧管理平台构建的参考。
参考文献：
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(责任编辑：邱天语)

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