一线教师轻松驾驭在线课堂的神器：希沃白板5+立知课堂
作者：杨侨丽　刘树海　何珍妮
来源：《中国信息技术教育》2020年第14期
        教育信息化2.0带来了教育资源的转变，许多一线教师开始信息化教育教学的尝试，在线教学就是其中之一。但在线下授课转为线上教学的过程中，教师常常面临不知道如何挑选教学直播平台、操作不熟练、与学生互动感差等问题，那么有没有一款适合教师进行在线教学直播又易上手的应用呢？希沃白板5与立知课堂小程序搭档是一个不错的选择，下面简单介绍一下它们的功能及用法。
        ● 希沃白板5平台的主要特点及功能
        希沃白板5是一款在线互动教学工具，教师做好上传课件、创建课程等课前准备，接
着进入直播课堂为学生授课。其下载方式简单便捷，教师有需要时可以直接下载并安装该软件。它的功能与特点具体如下：①模拟线下教学的真实情境，利用直播的方式实现高效的在线教学;②通过语音或文字的多方互动，提高学生参与课堂的积极性;③以直播内容生成回放视频的生成式教学增加了在线课堂的趣味性，在一定程度上帮助学生巩固知识点，并做到教学有迹可循;④教师可以同时使用手机端和计算机端登录同一账号，同步控制课件的展示、标注教学重难点等，让学生清楚地知道学习目标;⑤利用图片公投在课堂上实时展示学生的学习成果，以便进行交流评价。
        ● 立知课堂小程序主要功能及特点
        立知课堂小程序使用方便快捷，学生不需要下载相关的APP，直接参与课堂和互动。连麦问答、互动答题、实时聊天等功能促使互动课堂更有趣。该小程序与希沃白板5相关联，相当于希沃白板5为教师端，立知课堂小程序为学生端。學生直接通过扫描授课教师在希沃白板5建立好的课程二维码即可进入立知课堂小程序进行课堂报名。该小程序功能丰富，首先，学生可提前进入小程序，在知识胶囊中观看教师录制好的教学微课，根据教师的指引提前了解知识内容及完成相关任务。其次，教师开课时，学生可实时进入课堂并与老师、同学互动。最后，课堂结束后，学生可点击直播课堂观看视频回放。
        ● 希沃白板5平台+立知课堂小程序的使用方法
        即使在线教学的新尝试有一定的困难，但教师只要掌握平台使用方法，有效组织课堂，也能轻松驾驭不一样的课堂形式。
        第一步，上传课件。在PC端登录希沃白板5平台，点击平台页面左侧的“云课件”上传授课所需的课件，课件最好以PPT的格式上传。
        第二步，创建并报名课堂。点击“新建课堂”，创建课堂并将课堂二维码发送至学生班级，学生通过扫描课堂二维码进入与该平台关联的立知课堂小程序报名，等待教师开课，如图1所示。
        第三步，直播授课与互动。进入课堂直播间，利用已上传的课件进行授课。在授课过程中，教师通过“选择”“画笔”对课件展示的知识点进行批注并实时显示，通过“橡皮”将批注擦除，点击“打开文件”按钮，将导学任务清单等内容的截图公投至屏幕，让学生提前了解本节课的任务。授课教师如果连续7天使用希沃白板5平台进行授课，就能获得举手权限并在直播时通过举手功能与学生进行连麦互动。
        学生通过立知课堂小程序进入直播课堂，可以通过公聊对话框与老师、同学互动，也可以通过举手的方式（需教师获得连麦权限）与教师连麦提出自己的看法与问题，寻求解决方案（如图2）。
        需要注意的是，在直播教学的过程中，授课教师需关注聊天框的内容，了解学生的问题及疑惑所在，并及时解决。同时，由于学生可以在聊天框自由发言，教师需维护好在线课堂纪律。若没有举手权限，教师可以口头表述问题或在公聊对话框发布问题，并在答题板设置正确答案（仅限选择题），学生选择正确答案后，教师端即可得到答题结果和答题详情，以便分析学生对知识点的掌握程度。
        第四步，查看课堂报告与回放。教学直播结束后，教师点击课堂报告查看课堂情况，以了解学生的学习情况。同时，直播授课的过程中，平台自动录制授课过程并生成授课视频，直播结束后，学生可在立知课堂小程序的直播课堂中，点击对应的课时内容查看直播回放，从而达到知识点回顾巩固的效果，授课教师也可以观看回放，及时进行教学反思，做到教学过程有迹可循。
        2.利用希沃白板5平台+立知课堂实现可视化的学情分析
        希沃白板5透过计算机端或手机端了解学生完成练习的情况，对学生的学情进行可视化的分析。
        （1）PC端实现的可视化学情分析。组织在线教学的过程中，教师通过发放答题板让学生完成相关知识点的练习，学生在立知课堂小程序答题后，教师查看答题情况及答题详情，快速了解学生的知识点掌握情况，进而调整教学方案;教学直播结束后，教师通过查看课堂中学生的听课时长、答题正确率、与教师的互动次数等，来掌握学生的学习动态。
        （2）手机端实现的可视化学情分析。直播结束后，教师通过在立知课堂点击“知识巴士”布置家庭作业，学生提交作业后，教师可从学生的答题结果、答题详情、作业用时三个维度对学生的课后学习及知识点巩固进行全面剖析。基于此，教师既可以查看学生完成作业的质量情况，还可以掌握学生整体的错题分布，以便下节课帮助学生进行知识点的查漏补缺。
        ● 基于希沃白板5平台+立知课堂小程序的在线组织教学分析
        评判一节课的好坏，不仅需要看这节课的教学设计是否完整有亮点，更要看教师是否能组织好本堂课，若教师能调动学生学习的积极性，激发学生探索知识的好奇心，那么这节课的教学必然环环相扣且是成功的。基于此，笔者以南宁市某小学五年级某班学生学习《scratch初体验》一课为例，对希沃白板5+立知课堂小程序的在线组织教学情况进行分析。
        首先，上传导学任务清单（如图3）。在班上传Scratch网址，学生打开网址即可进入Scratch编程页面。在以往的课堂中，学生在不预习的前提下进入课堂后常常不知所措，而利用希沃白板5+立知课堂进行在线教学，教师提前录制好教学微课放入知识胶囊供学生课前学习，让学生对本节课内容进行大致了解。scratch在线编程
        同时，要求学生进入教学直播间，打开导学任务清单熟悉本节课所需完成的任务，带着“如何让小猫动起来？”“如何改变小猫走路的速度？”这两个问题接触对应的知识点，并在教师的指引下寻求答案。
        其次，基于希沃白板5平台和立知课堂小程序进行师生互动。在授课过程中，教师与学生进行课堂互动，教师通过语音或在公聊框发布相关问题，学生在立知课堂小
程序连麦回答或直接在公聊框输入答案进行回答。例如，教师通过PPT展示问题：“小猫走路为什么如此生硬？”学生思考后在立知课堂小程序的公聊框说出个人的答案。同时，教师若想了解全班学生的答题情况，可通过答题板发放题目选项，学生在立知课堂小程序接收到弹题并填写。练习结束后，教师通过查看答题结果即可了解选择各个选项的学生有多少，选择哪个选项的学生最多，进而掌握学生的学习情况和知识点掌握程度，进行形成性评价。
        最后，课堂结束后，教师查看课堂的学习报告，了解每位学生的听课时长、答题量及正确率、在公聊框发送的信息次数等，并基于此对学生的课堂表现作总结性评价。同时，提醒学生若有不理解的知识点，重新返回立知课堂小程序的主页，点击直播课堂查看回放，对知识点进行查漏补缺。
        总的来说，希沃白板5平台结合立知课堂小程序，通过互动教学、学情可视化分析、课后教学痕迹回放等功能，引导学生一步一步进入学习状态，跟着教师提供的思路解决学习重难点并有效进行知识点巩固，使整堂课流畅高效 地完成，是教师们进行在线教学的不错选择。

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