高级程序语言课程设计2016-2017学年第2 学期
题目：专业：《工资管理系统》课程设计报告
工资管理系统
（以教师工资为例）
计算机编程工资多少
网络工程（3）班
班级：16（3）班
姓名：指导教师：
成绩：代应豪程庆
学号1608220203
计算机学院
目录
教师工资管理系统 (1)
A、教师信息处理 (1)
B、教师数据处理： (2)
1 (2)
2 (2)
需求分析 (3)
教师信息处理 (3)
教师数据处理 (3)
4．总体设计 (3)
建立动态链表。 (5)
删除结点 (5)
插入结点 (6)
修改 (7)
源程序 (7)
调试与测试 (21)
进入页面 (21)
输入 (22)
输出 (22)
心得体会 (22)
教师工资管理系统
每个教师的信息为：教师号、姓名、性别、单位名称、家庭住址、、基本工资、津贴、生活补贴、应发工资、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金、合计扣款、实发工资。注：应发工资=基本工资+津贴+生活补贴；
合计扣款=电话费+水电费+房租+所得税+卫生费+公积金；实发工资=应发工资－
合计扣款。
A、教师信息处理
(1)输入教师信息
(1)插入（修改）教师信息：
(2)删除教师信息：
(3)浏览教师信息：
1 /25
提示：具体功能及操作参考题1。
B、教师数据处理：
(1)按教师号录入教师基本工资、津贴、生活补贴、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金等基本数据。
(2)教师实发工资、应发工资、合计扣款计算。
提示：计算规则如题目。
(3) 教师数据管理
提示：输入教师号，读出并显示该教师信息，输入新数据，将改后信
息写入文件
(4) 教师数据查询：
提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。
(5) 教师综合信息输出
提示：输出教师信息到屏幕。
1. 课程设计目的和要求
A．巩固和加强《c语言程序设计》课程的理论知识。
B．掌握c 语言的基本概念，语法，语义和数据类型的使用特点。
C．掌握c 语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用c 语言编写程序。
D．进一步理解和运用结构化程序设计的思想和放法。
E．使学生掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。
F．通过查询手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
G．初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法。
H．培养学生的创新能力和创新思维。
I．培养学生良好的程序设计风格。进一步理解和运用
2.课程设计题目及内容
教师工资管理系统
每个教师的信息为：教师名，姓名，性别，单位名称，家庭住址，，基本工资，津贴，生活补
贴，应发工资，电话费，水电费，房租，所得税，卫生费，公积金，合计扣款，实发工资。注：应发工资=基本工资+津贴+生活补贴；合计扣款=电话费+水电费+房租+所得税+卫生费+公积金；实发工资=应发工资—合计扣款。
1 教师信息处理
J．输入教师信息
K．插入（修改）教师信息
L．删除教师信息；
M．浏览教师信息；
（提示：具体功能及操作参考题1。）
2 教师数据处理；
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A.按教师号录入教师基本工资，津贴，生活补贴，电话费，水电费，房租，所得税，
卫生费，公积金等基本信息；
B.教师实发工资、应发公资、合计扣款；
C.教师数据管理；
（提示：输入教师号，读出并显示该教师信息，输入新数据，将改后信息写入文件。）
D. 教师数据查询；
（提示：输入教师好或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。）
E. 教师综合信息输出；
（提示；输出教师信息到屏幕。）
需求分析
教师信息处理
A输入教师信息
B插入修改教师信息
C删除教师信息
D浏览教师信息
教师数据处理
A按教师号录入教师基本工资、津贴、生活补贴、电话费、水电费、房租、
所得税、卫生费、公积金等基本数据。
B教师实发工资，应发工资，合计扣款计算。
C教师数据管理
D教师数据查询
E教师综合信息输出
二总体设计
4．总体设计
、
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