浅谈一年级课中操的运用
巨家中心校        文 娟
   
小学一年级的学生只有六七岁，有的甚至更小。他们既好学、好动，又大胆、无所顾忌。他们的观察力较强而注意力持久性较弱。一般来说，一节课40分钟，学生的认知积极性呈现一个波浪状。最初1---2分钟注意不稳定，学生心理处于上节课或课间活动兴奋的影响之中。其中15---25分钟学生进入注意力最佳状态。下课前7---10分钟，注意力又开始逐渐趋于衰退。这就是说，一年级学生的有效学习时间很短。因此我一般会在课前，课中安排一个活动，集中学生的注意力。
我一般在课堂中用到的有以下一些方法：
1.上课前引导学生做一些韵律操，如开手合手，让学生做好上课的准备。我还给我们班学生编了首儿歌;一年级编程课视频点点头，伸伸腰，我们来做课前操。动动手，动动脑，勤动脑筋勤思考。用耳朵，用眼睛，用嘴巴，更用脑。争做一（2）第一名。
2.课中用到的有以下几点：
（1）1 2 3 坐好了， 3 2 1 不讲话！小手放放好，小脚并并拢。
（2）小嘴巴，闭起来。小眼睛，看黑板。
（3）安静课堂方法：
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）
（4）小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手放起来（同时坐端正）。
（5）点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操，动动手，动动脚，我们来背声母表……
扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表……站要直，做要正，我们来背整体章节认读表……
（6）拍拍手，拍拍手，
上拍拍，下拍拍，
左拍拍，右拍拍，
伸伸我的左手，
伸伸我的右手，
扭扭我的小腰，
端端正正坐坐好！
当同学们在口令中点头伸腰后，一个个又生龙活虎了。让学生在不知不觉中进行学习，是教学的高境界。课中操就是让学生在游戏中不知不觉地快乐学习的一个重要手段。但是，在使用中，我发现，每天都是同样的儿歌，是不是有些单调，孩子们会不会厌倦？因此，如何赋予课中操更多的教学内涵，与教学任务有机结合，让其发挥最大的教学功能，值得我思考、探索。
   

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