培智优质课一等奖苏教版一年级语文下册《悯农》教案
    培智优质课一等奖苏教版一年级语文下册《悯农》教案
    一、教材分析：我所上的这节课是培智一年级的生活语文，《悯农》一课，本诗是唐朝诗人李绅所作《悯农二首》中的一首，属于五言绝句。全诗共四句，语言朴实无华，描写的是劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，字里行间表达了作者热爱劳动人民以及珍惜劳动成果的情感。通过对古诗的学习，学生应能在理解诗歌的基础上按节奏读出古诗，背诵，并能体会劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，珍惜粮食，不浪费。
二、学情分析：我所执教的是养护班培智一年级的学生，共有六名，他们的学习兴趣很难调动，在以前的教学中发现对古诗的学习兴趣不浓，想借助多媒体来激发学生学习兴趣。
    本班学生可分为三类：
    A类：赵金博、朱海龙。能跟上教育教学活动，完成教学任务，且完成较好，理解能力、接受能力都很强。
    B类：金睿明、付志玉。在教师的带动下，能跟上教学活动，基本完成教学任务，本课能了解全诗的大概内容，并且背诵全诗。
    C类：王聪、池原道。思维很活跃，但是接受能力和理解能力一般，爱有小动作，本课能跟读全诗，初步知道要珍惜粮食。
三、教学目标：
◆知识与技能：背诵全诗，了解诗的大概意思，学会珍惜粮食。
◆过程与方法：运用自主，合作，探究的学习方法学习本课。
◆情感态度与价值观：从学习古诗、观察图片、理解诗意中体会农民的辛苦，激发学生尊重劳动者、爱惜粮食的情感。
一年级编程课视频
四、教学重难点：
◆重点：理解诗意及作者的感情；能背诵全诗。
◆难点：理解诗中每个字、词的意思。
教学策略：运用教学分析与信息技术整合的方法，充分利用多媒体课件和相关视频，激发学生的学习兴趣。
教学环境：培智一年级教室。
资源准备：多媒体课件、视频。
五、教学过程
童话导入任务驱动理解定义阅读教材尝试归纳综合运用牛刀小试总结梳理
（一）游戏
    请你跟我拍拍手、请你跟我笑一笑、请你跟我握握手、请你跟我看动画。

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