《HTML5与微网站开发》课程标准
一、课程概述
1.课程性质
《HTML5与微网站开发》是移动互联应用技术专业针对移动互联应用开发企业的Web 前端开发岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应具备Web前端开发能力要求而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务
web前端开发技术第三版pdf《HTML5与微网站开发》课程通过与Web前端开发相关的实际项目学习，增强学生对专业Web前端开发知识运用的认识，让他们熟练掌握流式布局的方法，熟练掌握视口概念、媒体查询方法、栅格系统的原理及应用方法，熟练掌握弹性布局的方法，熟悉Bootstrap前端框架的使用方法，从而满足企业相应岗位的职业能力需求。
3.课程要求
通过理实一体的课程学习，培养学生Web前端开发方面的岗位职业能力，养成良好的职业道德、职业素养
、法律意识，养成质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精神，养成勇于奋斗、乐观向上，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处，具有职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神，为从事Web前端开发岗位打下坚实的基础。
二、教学目标
1.知识目标
（1）掌握HTML5音频与视频处理技术；
（2）掌握HTML5拖曳技术；
（3）掌握HTML5Canvas绘制图形技术；
（4）了解HTML5Web存储技术；
（5）熟悉移动端页面布局和常用事件；
（6）掌握视口概念；
（7）掌握流式布局技术；
（8）掌握媒体查询技术；
（9）掌握响应式布局技术；
（10）掌握响应式布局中栅格系统原理；
（11）掌握Flex弹性布局技术；
（12）掌握微网站开发的技术。
2.能力目标
（1）能使用HTML5音频与视频技术处理音视频；
（2）能使用HTML5拖曳方法拖曳文件；
（3）能使用HTML5Canvas绘制图形；
（4）能设置视口；
（5）能进行流式布局；
（6）会使用媒体查询技术；
（7）能进行响应式布局；
（8）能在网页布局中使用栅格系统；
（9）能使用Flex弹性布局技术；
（10）能开发简单的微网站。
3.素质目标
（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；
（2）培养学生的团队协作精神；
（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；
（5）培养学生的质量意识、安全意识；
（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；
（7）培养学生自主、开放的学习能力。
三、与前后课程的联系
1.与前续课程的联系
《网页设计与制作》课程使学生熟悉了HTML语言和CSS的基本知识，系统学习了文本网页、列表网页、导航栏、表单网页等制作方法和使用CSS个性化页面的方法，具备了网页设计与制作的能力。
2.与后继课程的关系
本课程的后续课程是《综合技能训练实训》，该课程的学习要以本课程所学习的流式布局、视口、媒体查询、栅格系统、弹性布局为基础，如学生能通过本课程的学习，具备一定的Web前端开发和Bootstrap前端框架的使用能力，将对学生学通这些课程起到很好的促进作用。
四、教学内容与学时分配
表1课程项目结构与学时分配表
五、教材的选用
1.教材选取的原则
教材选取遵循“适用、实用、够用”的原则。
（1）适用。教材要以HTML5移动Web开发为基础，符合移动Web开发、移动Web页面美工、微网站开发等岗位的移动Web开发能力要求。
（2）实用。教材应以真实项目为主线，按照高职学生认识规律，将知识点序化在各个教学任务中，编写教材内容。强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体。符合高职数字媒体应用技术学生特点。
（3）够用。教材的内容主要包括移动Web开发的基本知识和响应式Web设计相关技术。以案例为主，不涉及太多、太深的纯理论性知识。
2.推荐教材
（1）《HTML5移动Web开发》[M]．北京：中国铁道出版社,2017
（2）《移动Web开发从入门到精通》[M]．北京：人民邮电出版社,2019．
六、教师要求
1.具有丰富的HTML5、CSS3知识和网站开发经验。
2.具备丰富的移动Web开发和微网站开发经验。
3.具备较丰富的教学经验和较强课堂组织能力。
4.能打破传统的教学模式，注意教学方法的灵活性，建立多种教学媒体综合运用的运行机制，逐步建立适合学生个别化自主学习的支持服务体系和质量保证体系。
5.项目课程在培训职业能力和和传授相应知识的同时，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮助学生树立质量意识、节约意识、安全意识、环保意识、文明施工等职业意识。
七、学习场地、设施要求
该课程要求在理论实践一体化教室完成，以实现教、学、做、评合一，要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践结果，同时安装HTML5的Web开发工具HBuilder等软件。
八、课程资源的开发与利用
积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题库、在线开放课程等资源。建立互动交流网络平台。
九、考核方式与标准
职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。
本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识考核，又有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核。
《HTML5与微网站开发》课程评价方法和内容

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