A13数据可视化呈现与解读作业2——数据分析视频
要求：针对上述，以视频形式讲述数据分析的目的和内容、数据可视化呈现结果生成过程，并对分析结果做进一步解释。视频需出现教师个人形象，时间不超过5分钟。
下面是录制视频内容，第一篇是针对小学学科的，第二篇是针对初中和高中学科的，请选择使用。
数据分析
针对上述，我进一步讲述数据分析的目的和内容、数据可视化呈现结果生成过程，并对分析结果做进一步解释。
一、数据分析的目的和内容
借助EXCEL表格对五年级一班学生各科期末考试成绩做出分析，应用柱形图表和饼形图表呈现数据分析结果，可读性强，能够清晰直观地看出各科期末考试成绩的三率一分，对比明显，从而分析出各科教师今后教学的努力方向；分析图表也能反映学生是否偏科，以及爱好哪些科目，做好总结，取长补短，争取下一次能考出更好成绩。
二、数据可视化呈现结果生成过程
1、把五年级一班学生各科期末考试成绩全部填写在EXCEL表格上。
2、利用EXCEL表格中的公式分别计算出各科的及格率、优秀率、高分率、平均分和总分。
3、根据各科的及格率、优秀率、高分率、平均分和总分，在EXCEL表格中插入柱形图表和饼形图表，呈现数据可视化结果。
三、对分析结果做进一步解释
仔细观察五年级一班学生各科期末考试成绩数据可视化呈现结果，发现语文、数学、英语、道德与法治、科学各科之间的及格率、优秀率、高分率、平均分和总分均存在差别，但差别不大。反映学生不存在偏科现象，但更喜欢道德与法治和语文两个学科。
1、各学科及格率从高到低排列的顺序是：语文、道德与法治、数学、英语、科学。
2、各学科优秀率从高到低排列的顺序是：道德与法治、语文、数学、英语、科学。
3、各学科高分率从高到低排列的顺序是：道德与法治、语文、数学、英语、科学。
4、各学科平均分从高到低排列的顺序是：道德与法治、语文、数学、英语、科学。
5、各学科总分从高到低排列的顺序是：道德与法治、语文、数学、英语、科学。
总体来看，道德与法治和语文成绩更好一些，科学和英语成绩略差一些，教师和学生在科学、英语和数学方面需要更加努力。
以上是我对可视化数据的分析，谢谢聆听！
数据分析
针对上述，我进一步讲述数据分析的目的和内容、数据可视化呈现结果生成过程，并对分析结果做进一步解释。
一、数据分析的目的和内容
借助EXCEL表格对七年级二班学生学生各科期末考试成绩做出分析，应用柱形图表和饼形图表呈现数据分析结果，可读性强，能够清晰直观地看出各科期末考试成绩的三率一分，对比明显，从而分析出各科教师今后教学的努力方向；分析图表也能反映学生是否偏科，以及爱
好哪些科目，做好总结，取长补短，争取下一次能考出更好成绩。
数据可视化的概念
二、数据可视化呈现结果生成过程
1、把七年级二班学生各科期末考试成绩全部填写在EXCEL表格上。
2、利用EXCEL表格中的公式分别计算出各科的及格率、优秀率、高分率分和总分。
3、根据各科的及格率、优秀率、高分率和总分，在EXCEL表格中插入柱形图表和饼形图表，呈现数据可视化结果。
三、对分析结果做进一步解释
仔细观察七年级二班学生学生各科期末考试成绩数据可视化呈现结果，发现语文、数学、英语、道德与法治、科学各科之间的及格率、优秀率、高分率、平均分和总分均存在差别，但差别不大。反映学生不存在偏科现象，但更喜欢物理和语文两个学科。
1、各学科及格率从高到低排列的顺序是：物理、语文、历史、数学、英语、化学、地理、生物。
2、各学科优秀率从高到低排列的顺序是：物理、语文、历史、数学、英语、化学、地理、生物。
3、各学科高分率从高到低排列的顺序是：物理、语文、历史、数学、英语、化学、地理、生物。
4、各学科平均分从高到低排列的顺序是：物理、语文、历史、数学、英语、化学、地理、生物。
5、各学科总分从高到低排列的顺序是：物理、语文、历史、数学、英语、化学、地理、生物。
总体来看，物理和语文成绩更好一些，生物和地理成绩略差一些，教师和学生在生物、地理和化学方面需要更加努力。
以上是我对可视化数据的分析，谢谢聆听！

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