Unit 11 Sad movies make me cry. (Period 5)
Section B (2a2e)
本单元话题是“情感”（Feelings）。本节课是本单元的第五节课，是一节阅读课。要求学生通过阅读文章，完成一系列的阅读任务，并最终实现综合性的语言输出。
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：weight、shoulder、goal、let … down、coach、kick、kick sb. off、be hard on sb.、besides、teammate、courage、rather than、guy、pull、pull together、relief、nod、agreement、fault、disappoint
2．能力：
（1）在阅读的过程中提取关键信息
（2）形成梳理、寻并积累英文习语的意识或习惯
3．交际功能：使用“make+宾语+宾语补足语”谈论事物给人带来的感受
1．词汇：weight、goal、coach、kick、let sb. down、hear sb. doing sth.、be hard on sb.
2．引导学生形成梳理、寻并积累英文习语的意识或习惯
引导学生形成梳理、寻并积累英文习语的意识或习惯。
      新课导入      
教师展示一组图片，引导学生谈论图片内容，然后让学生设想自己是图中人物，感受图中人物的情绪，并说出他们在相同情景下的情绪，注意引导学生使用“make+宾语+宾语补足语结构”。
      新知探究      
Step 1: New words and expressions
要求学生课前预习新词，教师可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。
Step 2: Prereading
【教师活动】引导学生谈论问题“How do you feel when you do something wrong?”，让学生
先进入情境，为活动2a作准备。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第1题。
【教师活动】引导学生明确2a的活动要求，然后组织学生开展头脑风暴活动，让他们谈论自己曾经犯过的错误并分享当时的感受，为阅读课文作铺垫。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第2题。
Step 3: Whilereading
【教师活动】
（1）让学生快速阅读2b中的课文，并给课文分段。
（2）学生完成后，几名学生说出他们的想法，教师引导学生将课文分为三部分，然后再要求学生总结出每部分的大意，并组织学生小组讨论。
（3）请三名学生分别说出三部分的大意，全班核对答案。
【学生活动】快速阅读weight的搭配2b中的课文，完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题。
【教师活动】
（1）让学生阅读2b中的句子，引导他们在读语篇之前先尝试根据逻辑顺序为句子排序，使其成为一个完整故事。
（2）要求学生快速浏览课文，验证之前的预测并完成2b的排序练习。师生核对答案。教师应引导学生快速浏览课文，以把握故事整体发展为主要目的，要求学生在限定的时间内完成阅读，掌握寻读技巧。
【学生活动】快速浏览2b中的课文，完成学习任务单中课堂学习任务二的第2题。
【教师活动】
（1）引导学生明确2c的活动要求，然后要求学生以小组为单位进行集体阅读。学生五人一组，组内每人负责2c中的一个问题。
（2）学生完成阅读后，要求他们先组内交流问题答案，直到所有问题答案在组内达成一致。
最后全班核对答案。
【学生活动】阅读2b中的课文，完成学习任务单中课堂学习任务二的第3题。
【教师活动】
（1）让学生在小组内分享课前搜集的英文习语：每个学生依次读出包含英文习语的句子，让组内其他成员猜测习语的含义。然后每组挑选一名学生在课堂上分享组内最受欢迎的习语，让其他组猜测该习语的含义。
（2）引导学生明确2d的活动要求，然后让学生翻译2d中的句子，教师给出指导，确保学生理解所有句子及画线部分的含义。
（3）要求学生再次阅读2b中的课文，出与2d句子中画线部分表达意思相近的内容。全班共同核对答案。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第1题。然后阅读2b中的课文，完成学习任务单中课堂学习任务三的第2题。
Step 4: Language points in 2b
【教师活动】让学生分组进行探究，由学生列出文章中的重点知识。教师最后进行整体讲解。
【学生活动】列出2b文章中的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务四。在教师讲解后，根据自己的实际情况进行查漏补缺。
Step 5: Postreading
【教师活动】给出提示信息，让学生根据提示在小组内复述2b的故事内容，教师巡视并给出指导。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务五。
【教师活动】
（1）引导学生明确2e的活动要求，要求学生根据2b的课文内容理梳理Peter和他父亲之间的对话，并在小组内分角表演。
（2）请不同的小组表演对话，师生共同评价。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务六。
      课堂小结      
1．名词：
（1）weight（常用搭配：lose weight“减肥”、gain/put on weight“增肥”；
动词形式：weigh）
（2）goal（短语：score a goal“进球”）
（3）coach（可作及物动词）
2．动词：
kick（常用搭配：kick sb. off “开除某人”）
3．短语：
（1）let sb. down（相当于disappoint sb.或make sb. disappointed）
（2）hear sb. doing sth. （与hear sb. do sth.辨析）
（3）be hard on sb.（相当于be strict with sb.）
      课后作业     
布置学生课下完成：
Write a short passage according to 2a and 2b.
      板书设计      
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