Module 10 Fitness
Unit 1 I’ve got a friend whose brother is training for the Olympics.
繁华中学 范桂艳
【教材分析】
本单元的内容涉及运动、父母为子女安排学习、训练，包含几乎丢了父母东西的遭遇，与学生有密切的关系，便于教学活动的设计。结合话题可以开展各类听、说、读、写活动，从而培养学生的语言技能和情感态度。
【教学目标】
1、知识目标：能正确理解并使用下列单词和词组ache, exercise, weight, give up, interest, fitness, running, weight liftingl
2. 能力目标：①能够听懂对话中人物的情感以及解决问题的建议；出原因 。②能够询问有关健康的信息，表达态度，提供建议。
3. 情感目标：通过了解托尼的经历，培养体谅、关爱以及移情的态度。
【教学重点及难点】
重点：学会用下列句子表达态度，提供建议。
1）Don’t give up…
2）Don’t talk to me about that !
3）I’ve just bumped into…
4）Goog luck!
5）I’ve got a friend whose brother is training for the Olympics.
6）There’s a boy in our team whose parents want him to go to a soorts school.
难点：能够用不同的词汇准确熟练地表达态度，提供建议。
【教学过程】
［课前朗读］朗读ache, exercise, weight, give up, interest, fitness, running, weight liftingl unlikely，bump, bump into根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习学习词汇的习惯，促进学生迅速进入学习状态。
［检查词汇预习］
a． 学生结对，小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况
b． 朗读单词，注意发音
情境导入
教师可以问学生：Do you like doing sports? Have you ever done any weight training?How do you keep fit? What’s the best way to stay fit and healthy?...这样会调动学生的积极性，学生肯定想知道用英语怎么告诉他人他保持健康的方式方法，以此为情景导入本单元的新课。
一、 小听力（自主完成，合作质疑）
听activity2，检查听到的保持健康的最好的方式，使单词得到很好的使用
并且结合图片谈谈保持健康的最好的方式。
二、大听力，多层听
I、Fill in the blanks（听activity3根据录音完成下列对话简介）
1. Tony found the basketball training was
2. Daming’s parents want him to go to a sports school. But he’s not or .
3. Lingling thinks Daming will need to take a lot of exercise---- or
4. Betty said,“I’ve just the head teacher.He said he wanted to see me.”
5. Daming said,“Ask him if he wants to write something about .
II、听并检查答案
三、 理解意思
1.小组内合作解决activity3的汉语意思，出不懂的地方
2小组内合作解决不懂的地方，教师适时点拨
四、突破重点与难点
对重点内容和疑难问题进行合作探究学习
1、It was OK,but I’m a bit tired.My legs ache a bit.
Ache在句中作 ，意为 ，多指局部的、轻微的、持续的身体痛疼。
拓展
Ache也可以作名词，常用于have/feel an ache in 结构。表示痛疼时，ache前常加不定冠词an.
I have /feel an ache in my right arm.我右手臂痛。
Ache 还可以与其他名词构成复合词：headache,backache,toothache,stomachache
2、give up, 意为 是动副短语，如果是代词作宾语，必须放中间。
尽管数学很难，但别放弃它。
3、stay fit 意为 stay在本句中为 词，接 作 ，表示继续处于某种状态。Fit在本句中是 词，意为
冲浪使我很健康。
4、He’ll need to take a lot of exercise---go running or do weight training.
Exercise在此为不可数名词，意为
拓展
Exercise还可用作可数名词或动词。
1）可数名词，意为练习，习题；做操。
她每天做早操。
2）动词，运动，做操。
如果你胖了，你应该多运动。
5.It’s my father who gives me my pocket money,and he’s the person whose camera I nearly lost.
意为
1) 此句是一个强调句型。结构为：It is +被强调部分+that/who+其余部分。该句型可用于强调除谓语外的任何句子成分。
我父母为庆祝我的生日买的是一部新相机。
2）nearly adv. 几乎
辨析nearly与almost
Nearly在肯定句中，almost与nearly通常可互换。Almost可与no,nobody,nothing,nowhere,never连用，而nearly则不可。Nearly可与not连用，而almost则不可。有时almost比nearly接近的程度更强。
五、疯狂朗读以上知识点。
六、读对话，翻译以下短语。
掌握下列短语：
1、篮球训练 weight短语
2、为……而训练
3. 有点痛
4、有点累
5、放弃
6、保持健康
7、想要他上体校
8. 不够健康和强壮_____________________
9、需要进行大量的运动/锻炼
10、跑步
11、举重训练
12.和我谈论关于谋事__________________
13.不被允许干谋事________________
14. 需要一些下次篮球赛的照片_______________________________
15. 给我零花钱_________________
16、碰见
17. 谈论______________
18.写关于保持健康的东西_______________________________
19．看起来像__________________
20．使某人感兴趣__________________
21. 和……比起来_________________
22．保持健康的最好的方式____________________________
疯狂朗读以上短语。听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。
七、跟读录音，模仿语音语调。然后疯狂朗读。
八、疯狂朗读以下句子，疯狂经典三最：最清晰、最大声、最快速。你能行！
1.Don’t give up if you want to stay fit.
2.Don’t talk to me about that !
3.I’ve just bumped into the head teather.
4.Goog luck!
5.I’ve got a friend whose brother is training for the Olympics.
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