拉哈一中骨干教师示范课
《Module 5 A Lesson in a Lab---Grammar》教案设计
                                教者：高一英语组  王金莲
一、 教案背景
1.面向学生： 高一年级        2，学科：英语
2.课时：1
3.学生课前准备：
（1） 学生根据本模块出现的形容词比较级和最高级，自己先尝试进行归纳。
二、 教学课题
（1）掌握形容词比较级和最高级的变化规则。
（2）通过学习学生能运用比较级对事物进行比较。
（3）培养学生的语言表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、 教材分析
本模块主要以A Lesson in a Lab 为题材，围绕形容词的比较级展开听、说、读、写活动，使学生由简单到复习，渐渐感知新的语言。而比较级对学生来说是个新的语法，掌握好比较级关系到整个模块的学习。所以比较级的掌握对本模块的学习起到重要的作用。要通过多层面的展示让学生提高听、读、写的水平。
教学之前用百度在网上搜索与形容词比较级相关教学材料，了很多教案作参考，了解到形容词比较级的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要和所教学生的实际情况，利用百度搜索了相关的图片，然后做成PPT在课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受，化难为易提高学生学习的兴趣。
四、 教学方法
本节是语法课，内容比较枯燥，为了调动学生学习的积极性，我利用PPT进行教学，通过
生动有趣的图片，引导学生开展听、说、读、写活动，使学生由简单到复习，渐渐感知新的语言，最后通过访问、做题等方式进行巩固。
五、 教学过程
Step1  Leading-in
目的：
通过描绘幻灯片上三幅电脑图片的不同价格导入本节课的内容—形容词副词放入比较级和最高级。
教师活动：
The teacher asks the students some questions about the pictures on the screen.
The question is following:
(1) Which computer is cheap?  (2)Which is cheaper ?  (3)which is the cheapest of all ?
Step2  Presentation
目的：引导学生学会用比较级描述所呈现的人物,物体, 从而导出比较级的属性：
1. 比较对象的一致性： 人比人  物比物
2. 比较的范围： 两个或两些
3. 标志词： than
4. 修饰语： much , a little, far, a bit , even, still, ….times 等
（给出例句，说明问题）
Step 3 students’ activity：
    （总结归纳形容词副词变比较级和最高级的规则变化和不规则变化， 重点强调不规则变化）
      good / well – better - best
much / many – more - most
  bad / badly / ill – worse – worst
  little – less – least
  far – farther/ further– farthest – furthest
  old – older/ elder – oldest / eldest
Step 4 形容词和副词比较等级的用法
1) 原级比较：表示两者程度相同。 用句型as+形容词/副词+as表示，否定名式为：not as/so+形容词/副词as。
2）比较级：
A. 表示A超过B。此时使用形容词和副词的比较等级。
B. 表示A不如B。 用句型：less+形容词/副词的原级表示
3)形容词和副词的最高级的用法
1.表示三者或三者以上比较,可用”Which/Who … +最高级,…,…or …?”表示.
2. 最高级+of/among (同类比较) in… (范围比较)
3. 序数词修饰最高级
4.one of +形容词最高级+名词复数表示“最… 之一”
Exercise: 1.Hainan is  a very large Island .It is the second _________ island in china. (large)
2.Our teacher is as ______ as before. (busy).
3.He is ________________ among us. (careful)
4.Li Lei jumped far ______ than Jim. (far)
5.The busier he is, the ________ he feels. (happy)
6.I think Yao Ming is one of ___________  basketball players in NBA. (hot)
Step 5 : Summary
    (课堂总结)
Step 6 Homework
•     “My  friend ”
• Write about the things that are different between you and your  friend.（height, weight, character, age…..)
• I have a good friend. His/ Her name is…  He/ She is … than …  I’m … than …
六、 教学反思weight的最高级
本节是语法课，内容比较枯燥，虽然学生在这方面初中有过一些基础，但知识体系没有形成，为了调动学生学习的积极性，我利用PPT进行教学，通过生动有趣的图片，引导学生开展听、说、读、写活动，使学生由简单到复习，渐渐感知新的语言，最后通过访问、做题等方式进行巩固。这样提高了学生学习英语的兴趣，达到学中乐，乐中学的效果。在今后的教学中，我们应根据学生的实际情况和所学知识，不断转换教学方法，使教学形式多样化，提升教育教学效果。

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