部编版七年级下册语文期中达标测试卷及答案
姓名:__________ 班级:__________考号:__________
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 |
评分 | |||||
一、读·书(12分)
1. 2022年央视春节联欢晚会节目舞蹈诗剧《只此青绿》令同学们震撼。学校组织同学们制作展板,展板标题是“只此青绿”,同学们对于“青”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致,风格和谐”的原则,选择“青”字字体最恰当的一项( )
A. B. C. D.
2.请根据提示,写出相应的古诗文原句。
主题 归类 | 古诗文名句 | 提示 | 出处 |
思乡 | , 。 | 巾帼放弃虚名,只愿骑马还乡。 | 《木兰诗》 |
, 。 | 诗人远游在外,有着无尽的乡思。 | 李白《春夜洛城闻笛》 | |
, 。 | 偶遇返京的使者,托人捎口信报平安。 | 岑参《逢入京使》 | |
志趣 | , 。 | 月华如水,涤荡胸怀,诗人追求淡泊的心态。 | 王维《竹里馆》 |
惜时 | , 。 | “春光”不负“杨花榆荚”这样的有心人,提醒我们珍惜光阴。 | 韩愈《晚春》 |
二、读·思(38分)
综合题
读书可以开阔视野,读书可以汲取力量,读书可以陶冶情操。请参加学校组织的以“书韵飘香,悦读人生”为主题的语文系列活动。
一本好书,犹如滋润心田的甘露,濡养了一颗柔韧舒展的心。读书不能延长我们生命的长度,但能够拓展我们生命的宽度和广度。如果说人生是一场山高水长的旅行,那么阅读就是一场灵魂的修行,让我们建构起一座精神的大厦。
爱读书的人,灵魂是有趣的。通过读书使他们开启了一个新世界的大门。他们可以和历代大师进行思想的碰撞,开阔自己的视野。他们可能会孤独,一个人默默前行,但是他们绝不会感到枯燥乏味。
3.这是小梦同学摘抄本上的一段文字。下列表述恰当的一项是( )
A.加点的三个短语结构一致。
B.画横线的句子运用了比喻的修辞手法,重在强调阅读的作用。
C.“读书不能延长我们生命的长度,但能够拓展我们生命的宽度和广度”的主干是“读书延长长度,拓展宽度和广度”。
D.画波浪线的句子有语病,应将“通过”改成“由于”。
4.以下是小刚和小华分享的“读书笔记”,请任选其一,将表格中横线处空缺的内容补充完整。
读书笔记(一) | ||
摘录 | 一年,两年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺;他没有自己。 | |
出处 | 《骆驼祥子》 | |
批注 | 从画线句可以看出此时的祥子是一个▲的人(用一个四字词语概括)。当读到小说结尾部分时,我们发现祥子变成了一个▲的人。 | |
读书笔记(二) | ||
摘录 | 当红旗在大家眼前出现时,几只拿着针线的手,团团围了上来。 “五星红旗!五颗星绣在哪里?” “一颗红星绣在中央,光芒四射,象征着党。四颗小星摆在四方,祖国大地,一片光明,一齐解放!” “对,就这么绣。” 尽管她们并不知道五星红旗的图案,但她们却通过炽热的心,把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针,接着,许多灵巧的手,飞快地刺绣起来。热血沸腾着,把坚贞的爱,把欢乐的激情,全寄托在针线上,你一针,我一线,一针一线织绣出闪亮的金星。 | |
出处 | 《红岩》 | |
故事概括 | ▲(不超10字) | |
批注 | 摘录的文字表现了▲。 | |
5. “七一勋章”获得者张桂梅在给网友们的回信中这样写道:“在挫折面前……我只是努力地让自己再多挣扎了一下……也就是那一点儿挣扎……让我一次次坚持了下来……我现在仍然过得很‘苦’……但现在的‘苦’,是一种我愿意付出的苦。因为我有一个清晰的目标,我要把孩子们带出大山,我要去实现它。有目标就有干劲儿,就不觉得那么苦了。”
读了张桂梅给网友们的回信,你有怎样的感触?请写下来。
阅读下面的选文,回答问题。
生命华实
王 蕤
女孩子们是否渴望倾诉?是不是都有着蓝的忧郁与柔情?花开的季节有多少美丽的春梦,还是说我们梦样的青春有多少美丽?我听着歌,怀着一种优柔的执着,记录下前人的生命华实。
你寂寞。泰戈尔说:“我们把世界看错了,反说它欺骗我们。”
你自卑。“你之所以感到巨人高不可攀,那只是因为你跪着。”
你违心。知道吗:“世界上有许多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的全部意义。”
你懊悔。聂·鲁达在《太阳颂歌》中说:“过去我不了解太阳,那时我过的是冬天……”
你受伤。罗曼·罗兰用他巨如椽、细如针的笔在你心上写着:“是爱,使他们恨得那么深。”你明白了:爱是一个债,恨是一个债,我们无债却都爱。
你哭泣。小女孩,只要有眼泪,就还有希望。不是吗?
你无奈。连骨头最硬、最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的民族英雄鲁迅都说道:“人生最痛苦的是梦醒了无路可以走。”
你彷徨。因为契诃夫曾言:“越是高尚,就越不幸福。”
而你可知:“再微弱的光,也是刺向黑暗的剑。”最后让“世界之所以有了我们,是因为它需要更美”做结束吧。
(有改动)
6.文中用第二人称“你”叙述,你认为作者的用意是什么?
7.请仿照“你……。……告诉你……”的句式写一段话,并发散思维,写写当“你”听到这段劝慰的话后,心里可能会产生的感触。
要求:①结合文章内容;②语言流畅、得体;③ 60字左右。
8.阅读下面的古文,回答问题。
【甲】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】师旷劝学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
【注释】盲臣:师旷是一位盲乐师,故自称“盲臣”。
(1)请参考表格中提示的方法,解释加点词。
方法 | 解释 | |
核酸检测结果阴性是什么意思 孰与昧行乎 | 字源推测法: | ① |
炳烛之明 | 查阅词典法:①明亮,光明; ②显示,显现;③点燃。(《古代汉语词典》) | ② (填序号) |
孰与昧行乎 | 参考成语法:孰胜孰负 | ③ |
盲臣安敢 戏其君乎 | 课内迁移法:尔安敢轻吾射(《卖油翁》) | ④ |
(2)对文中画线句理解正确的一项是( )
A.吾年七十,欲学,恐已暮矣。
理解:我七十岁了,想要学习,恐怕已经晚了吧。朗读“矣”字时声音要略延长,读出晋平公既想要学习却又担心来不及的复杂心理。
B.平公曰:“善哉!”
理解:晋平公听完师旷的劝说后,说:“好啊!”“善哉”,只是表达了晋平公对师旷出口才的赞叹。
(3)请结合乙文内容,从修辞手法的角度,简要赏析师旷劝学的艺术。
(4)比较阅读是学习古文的好方法,请将下面的表格补充完整。
选文 | 《孙权劝学》 | 《师旷劝学》 |
主要 内容 | 吕蒙经孙权劝说,① (用自己的话概括)。 | 师旷劝说晋平公即便到了老年,想要学习也不晚。 |
启发 | ② | |
文言文阅读
邴原少孤①,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤贫者易感夫书者凡得学者有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心②伤感,故泣耳。”师恻然③曰:“欲书可耳!”原曰:“欲而无钱资。”师曰:“童子苟④有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
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