高中信息技术教学工作计划
高中信息技术教学工作规划1
    新的学期又开头了，我担当高一六个班级的信息技术的教学工作，同时担当学校新机房的治理工作，这学期在教学方面我的工作规划如下：
    一、指导思想：
    依据学生的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
    二、教材分析
    本书共6章，是以信息处理与沟通为主线，根据“信息的猎取与评价—信息的加工与表达—信息的公布与沟通—信息的存储与治理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，表达了
本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分表达《课程标准》中的根本理念、课程目标、内容标准及有关要求。留意层次性和开放性，面对全体学生，留意根底性与进展性相结合。通过本书的学习，使学生能够把握信息的猎取、加工、治理、表达与沟通的根本方法；能够依据需要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会进展的影响，明确社会成员应担当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
    三、学情分析
    高中一年级学生身心渐趋成熟，规律思维趋于严密，他们已经具有肯定的信息技术使用阅历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课只是作为学业水平测试的学科，因此许多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学带来很多不便。教师要在教学中把握好难易度和松紧度，即要照看到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照看到水平较高的学生，使他们能再上一以满意学生共性化进展的需要。
    四、教学目标及要求
    1、引导学生归纳和理解信息的根本含义，通过探究活动来描述信息的根本特征，熟悉信息的重要性及了解其在社会生活中的应用状况。
    2、了解信息技术的根本概念和含义，通过沟通与合作探究活动，了解信息技术的应用和进展状况，及其对社会进展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。
    3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会依据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法猎取信息。
    4、引导学生探究网络信息检索的策略与技巧，把握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地猎取网上信息
    5、让学生学会依据自己的需求，依据自身的阅历，对猎取的信息进展鉴别和推断。
    6、能够依据任务需求，娴熟使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。
    7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意
    8、初步把握用计算机进展信息处理的几种根本方法，熟悉其工作过程与根本特征。
    五、教学重点
    1、能描述信息的根本特征
    2、能列举信息技术的应用实例
    3、了解信息技术的历史和进展趋势
    4、能依据信息需求确定信息来源，采纳适宜的方法猎取信息，并有效保存信息。
    5、把握搜寻引擎的分类查、焦急词查方法。
    6、文本信息的加工与表达
    7、利用恰当的图表形式表达结果。
    8、利用多媒体信息表达创意
    六、教学难点
    1、理解信息及信息技术的根本含义
    2、理解信息的根本特征
    3、能鉴别和评价信息
    4、如何依据任务需求，娴熟使用文本、图表处理等工具软件加工信息
    5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。
    七、教学措施及教改设想
    1、仔细学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前预备好各种资料，提高课堂效果。
    2、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的分析力量，提高学生的规律思维力量。
    3、实行目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，信任全部学生都能学好为前
提，使全部的学生都能够在原有的根底上得到进展，以培育具有创新精神的一代新人为目标。
    4、适时的训练学生学会设计，培育学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新颖、独特的角度去思索、去发挥、去无限接近思维的制造点。
    5、对自己的工作状况准时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的承受状况，以完善自己的工作
    总之，态度打算一切，学习成就事业，学问制造将来，在本学期的教学工作中，我要以更端正的态度对待工作与学习，我要以更多的精力去投入到工作与学习，我要以更喜爱的心去对待我的学生，只有这样，我才能工作得踏实，学习得欢乐！
高中信息技术教学工作规划2
    为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术新课程改革正在轰轰烈烈的开展。在这种状况下，以往的高中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，这套教材正
是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《高中信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国根底教育课程改革的新理念，重新编写而成的。在教学过程中要加强对学生自学力量、信息处理力量和制造力的培育。
    主要来说：
    1、从兴趣动身，借助范例，让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问，培育根本技能。
    2、通过“活动”教学方式，培育学生猎取、加工、治理、表达与沟通信息力量。
    3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
自学制作网页网站
    4、在娴熟把握根本技能与操作的根底上，留意培育创新思维与创新力量。
    教学措施：
    1．以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。
    2．结合计算机帮助教学软件，生动活泼地进展教学。
    3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺当完成教学任务。
    4．以教学实践为主，在实践过程中让学生发觉问题，并准时解决问题，培育他们的创新精神。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。