《美化网页》说课稿
一、说【教材分析】
《美化网页》是甘肃省教育出版社《信息技术》八年级上第四章《网页制作》第3节内容，它是在学生学会建立站点、丰富网站的内容基础知识后，学习怎样对网页进行修饰和美化，使网页制作的水平进一步提高，以达到让人赏心悦目、流连忘返的目的，并为下一节的超级链接打下基础。因此，本节课承上启下，对学生提高制作网站的兴趣和信息处理的能力上都有十分重要的作用。
二、说【教学目标】
(一)知识目标
通过学习，使学生了解导航栏和共享边框，给网页设置主题，使网页更加美观。理解导航栏和共享边框的作用。
(二)能力目标
学生能熟练掌握为网站主页设置共享边框，添加主页与下级网页的导航栏；熟练应用网页的主题；并能将其应用于实践当中。
(三)情感目标
在训练学生的审美能力、创新能力、操作能力、自学能力以及分析和解决问题的能力的过程中，培养他们良好的信息素养。
三、说【教学重难点】
重点:1.理解共享边框和导航栏的好处，学习为网站设置共享边框，添加主页与下级网页的导航栏
2.学习给网页进行主题的应用;
难点：为网站设置共享边框，添加主页与下级网页的导航栏，给网页进行主题的应用，网页主题与内容的合理搭配。
重点的解决:
教师通过创设情境，提出任务，使任务驱使学生自觉的由“要我学”变成“我要学”，积极主动的利用课本自主学习本节课的重点内容，遇到问题时可通过小组讨论或向教师请教的方式解决难题。
难点：为网站设置共享边框，添加主页与下级网页的导航栏
使用导航栏和共享边框是本节的难点内容，这一环节我采用学生看书学习操作步骤，学生告诉作步骤我用广播演示给全体学生，在完成任务过程中，让学生主动的发现问题，并提出问题：教师引导学生突破难点，和学生共同解决问题。
【教学安排】
课时安排：一课时。
四、说【教法、学法】
1、教法：以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探求新知的强烈欲望，提高学生的学习主动性。采取任务驱动法，激发学生学习兴趣，利用美化网页的任务，通过学生看书自主学习，小组协作，教师引导的方式完成本节课的教学目标。
2、学法：教学活动是教和学的双边相互促进活动。在学生浓厚的创设欲望和教师布置任务的驱动下，学生积极主动的参与教学活动。利用“我的家乡”网站，结合课本做一做，学生自主学习，动手实践学习掌握本节课的重点内容。
【活动概述】
本次教学活动是在教师的指导下，学生通过观察、探索、讨论、研究进行自主性学习，学会对网页进行美化(包括：设置共享边框和导航栏，设置网页主题)。
【教学准备】
1.课件
2.上课资料
两份内容相同的网页，(一份是经过美化的，一份是没有美化的，事先在每位学生计算机上都拷上没有美化的网页。)
自学制作网页网站【教学过程】
四、说教学过程
一.教学理念:
在设计教法与学法上，以学生为主体，以培养学生信息素养为宗旨，注重学生操作技能、与人合作和创新能力的培养，以任务驱动为模式，以应用软件为载体，以人为本，充分调动学生学习兴趣，打破原有的“填鸭式”教学，改善学习效果，培养适应信息社会发展的有用人才。
二.新课引入
第一阶段：观察作品，导入新课
1、老师演示出示内容相同的网页《我的家乡》，(一份是经过美化的，一份是没有美化的)让学生观察：它们有哪些不同点，哪个网站更能吸引人，来激发学生欲望，引入本节的新课美化网页
2、为网站设置共享边框，添加主页与下级网页的导航栏
3、给网页进行主题的应用
第二阶段：讲授，围绕学习任务，整体感知
告诉学生这节课有两个学习任务，通过完成这些任务来解决这些问题。相信你们一定能完成得好(老师出示课件)
第三阶段：评价小结
第四阶段：实践，练习巩固
五、说教学手段:
在多媒体信息技术教室进行教学，通过多媒体教学系统的播放、监控、反馈、讨论、传输等功能完成教学任务。
六、预估教学效果
本课教学中充分利用多媒体网络教室来整合各种学习资源，使学生成为课堂的真正主人，老师成为教学的指导者，采用任务驱动下学生自主探究学习的方式，使学生获得了学习的乐趣，体验了美化网页的成就感，掌握的知识也更加牢靠、深刻。

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