南通网站制作公司2015台山市义务教育阶段教师教学能力提升
培训实施方案
为切实贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）等文件精神，进一步深化基础教育课程改革，提升台山市义务教育阶段教师教育教学能力，促进教师专业发展，根据台山市2015年教师培训工作的总体安排，特制定本方案。
一、培训对象
台山市义务教育阶段中小学教师
二、培训目标
通过课堂教学知识研习，帮助参训教师了解备课上课的基本技术，掌握课堂教学规范；
通过课例研修方法的学习及教学课例的观摩，进一步增强参训教师的教学反思能力。
三、培训内容
本次培训42学时。具体课程设计如下：
模块一：课堂教学基本知识研习（18学时）
课程（专题）名称
学时
授课教师
备课上课——准确、有效、美感
2
赵伶俐：西南大学教育学部教授
教学目标与检测设计（备课）
2
邓翠菊：西南大学教育学部副教授
教学内容与过程方法设计（上课）
2
白智宏：西南大学教育学部副教授
概念与原理教学技术
2
李静：西南大学教育学部教授
系统与重心教学技术
2
都沙：西南大学教育学部副教授
有声言语操作技术
2
王牧华：西南大学教育学部副教授
有形言语操作技术
2
李雪垠：西南大学教育学院讲师
信息化教学操作技术
2
李倩：西南大学教育学院副教授
教学艺术与审美化教学
2
范蔚：西南大学教育学院教授
作业1：好课辨析。一堂好课的标准是什么？请结合您的认识谈一谈。
模块二：课例研修（24学时）
由学科教学专家主持专题讲座，辅以名师典型视频课例，开展课例研修。
课程（专题）名称
学时
授课教师
教师课例研修模式与案例
4
齐渝华：北京市西城教育研修学院特级教师
研修课例
20
分学科提供4-6个课例，提供的研修课例主要结构如下（部分课例为案例+评析），课例详情见附件。
1.课堂实录观摩；
2. 教学设计；
3. 自我评析（反思或说课）；
4. 课例评析（专家评或其他教师评）：；
5. 拓展资源；
作业2：教学案例。请结合本模块的课程所学，撰写一篇案例，反思并分享您在驾驭课堂教学方面的经历，可以是成功的，也可以是失败的，请详述事件过程及您对此的反思总结。

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