小学信息技术教案
四年级上册

小学信息技术四年级上册教学计划
一、学情分析
    四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
    本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手——word2000，共9课，通过利用文字处理软件W
ORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共4课，通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查信息的方法。
三、教学目标
    1、知识目标、能力目标和情意目标。
    （1）知识与技能
    要求掌握的具体知识点如下：认识WORD2000小能手；文字的输入与保存；错误文字巧修改；漂亮文字我来变；设置段落的格式；制作简单的表格；图形工具百宝箱；图片的插入与设置；打印文章；牵手因特网；网海拾贝；网海导航员；网海畅游等；
    （2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、
工作和生活打下必要的基础。
    （3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
    2、质量目标：
    在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
第一单元  文字处理小能手——word2000
    1、认识WORD2000小能手
    2、文字的输入与保存
    3、错误文字巧修改
    4、漂亮文字我来变
    5、设置段落的格式
    6、制作简单的表格
    7、图形工具百宝箱
    8、图片的插入与设置
    9、打印文章
第二单元  网上遨游
    1、牵手因特网
    2、网海拾贝
    3、网海导航员
    4、网海畅游
五、教学措施
    1．落实教学“五认真”的具体措施。
    教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
    （1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
    （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
    （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
    （4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
    （5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
    2．提优补差的内容、途径和方法。
    对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
    3．教研工作目标和计划。
    积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
六、教学进度
周次          教学内容和课时安排                  备    注 
1  调试计算机    准备工作 
2  新学期教育  （安全、卫生、路队等）  正式上课 
3  第1课     认识WORD2000小能手       1课时   
4  第2课      文字的输入与保存         1课时   
5  打字练习   
6  国庆节放假 
7  第3课     错误文字巧修改            1课时   
8  第4课     漂亮文字我来变            1课时   
9  第5课     设置段落的格式           1课时 
10 第6课     制作简单的表格           1课时   
11 期中考试   
12 第7课      图形工具百宝箱            1课时   
13 第8课      图片的插入与设置          1课时   
14 第9课      打印文章                  1课时   
15 第10课     练习课                    1课时   
16 第11课     牵手因特网                1课时   
17 第12课     网海拾贝                  1课时   
18 元旦放假 
19 第13课     网海导航员                1课时   
20 第14课     网海畅游                  1课时   
21 期末考试    整理机房


第1单元  文字处理小能手----Word2000
第1课《认识Word小能手》
【课    题】认识Word小能手
【授课年级】四年级上册
【授课地点】微机室
【教学内容】《信息技术（四年级上）》（青岛出版社）第1课
【知识联系】在三年级的时候，学生初步学习了“写字板”，对计算机的字处理已有了初步的概念；本节是学生深入学习Word的第一节，是对Word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。另外，Word、Excel、Power point都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会Word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。所以第一节课的学习至关重要。
【教学目的】
一、知识目标：初步认识文字处理软件——Word2000。
二、技能目标：
    1、掌握启动Word2000和用不同方法关闭Word2000，认识Word2000的窗口界面，工具栏的打开、隐藏及常用工具的使用。
    2、了解文字处理软件的概念、Office2000组件的简单内容，打开和关闭工具栏的方法。
三、情感、态度和价值观目标：
    1、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带来的便利。
    2、通过初步使用Word，锻练学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
    3、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。
【教学重点】启动和退出Word。
【教学难点】Word的窗口组成。
【教学方法】自学、讨论、尝试法。
【教学准备】用Word2000制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。
【教学过程】
一、创设情境  激情导入
    （课件出示几张精美的彩贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？
——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。
这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word。
（板书课题——第1课  认识Word小能手）
二、自主探究　交流分享
1、通过共享学习文件夹自学相关知识。
青岛网站制作公司  　 (1)、“文字处理软件”的概念
文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应用最广泛的软件产品之一，是办公自动化的主打软件。美国微软公司的Word2000和我国金山公司的Wps2000都是文字处理软件中的著名产品
(2)、Office2000简介
    这套软件包括文字处理软件Word2000、电子表格软件Excel、演示文稿软件Power point
、网页制作软件Front page和数据库软件Access以及软件Outlook等。在这些不同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基本相同。
2、启动和退出Word
(1)、复习旧知。
    同学们，还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。
——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—附件—写字板”菜单项，单击即可启动。
——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。
(2)、探索启动和退出Word的方法。
    启发：同学们，在Windows操作系统中启动和退出一个应用程序的方法大致是相同的，请你模仿写字板的启动和退出方法，上机试一试，(尝试性操作后)谁能说一说如何启动和退出Word？
——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—Word”菜单项，单击即可启动。
——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。
探索其它启动和退出Word的途径，小组讨论一下，看哪个组能成功启动和退出，哪个组的方法多，然后我们交流。
（3分钟后，交流启动和退出Word的其它途径：）
——单击“开始”，选择“运行”项，单击“浏览”到Word可执行文件双击即可启动。
——双击桌面快捷方式“Word”即可启动。
——单击“开始”，选择“文档”双击Word格式的文件，即可启动。
——右击“开始”，选择“资源管理器”，到Word可执行文件双击即可。
——单击“文件”菜单下的“退出”项，即可退出。
——单击标题栏的“控制按钮”，在弹出的菜单下单击“退出”项，即可退出。
——使用“ALT+F4”简捷键。
3、认识Word的工作界面
    自学教材第3页 第2步认识“Word2000窗口”，了解各部分名称及作用。
三、合作学习 释疑解难
1、请学生分别打开“写字板”和“Word”的工作界面并将两个窗口纵向平铺。
2、启发：请同学们对比一下，“Word的工作界面”和“写字板”的工作界面有无相同之处？
——几乎一模一样！
——且慢!肯定有不同的地方，请同学们认真比较，出不同点。
    两个工作界面的相同点与不同点？提问后总结——
    相同点：Word和“写字板”都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、文本编辑区、状态栏。
    不同点：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏以及状态栏中的具体内容不太一样。
3、打开和关闭工具栏
    请学生模仿“计算器”中打开和关闭标准型和科学型计算器的方法，打开新的工具栏，关闭旧的工具栏，并数出有多少种工具，都是什么工具。
四、实践创作、展示评价
    巩固知识：采用学生互评的方式，同桌之间一个出题，一个回答(启动、关闭Word窗口；说出窗口各部分的名称和作用等)。
五、梳理总结 拓展延伸
    课堂总结：请学生总结本课的知识点，使大家对本节知识有一个系统的认识。不全面的由其他同学或教师补充。
六、布置作业：
    同学们，这节课我们认识了Word，为我们进一步学习这个字处理软件开了个好头。但是，
光靠课堂练习来熟练掌握这个软件显然是不够的。下课以后，没有上机条件的同学，读熟课本，记准概念，自己动手画一张Word的界面图；具备上机条件的同学，要加强练习，一定要熟练掌握菜单栏、常用工具条和格式工具条的使用，模仿写字板的使用方法，用Word写小作文一篇；具备上网条件的同学，在完成上述任务以后，可以访问微软公司的网站（www.microslft）来学习扩大知识面。同学们在学习过程中的体会和困难，可以与老师当面交流和切磋，也可以通过与老师沟通，老师的E-Mail地址是：yczxzhj@163。
七、激励结束：(再次出示电脑小高手制作的贺卡和小报)这些同学的作品很棒，但老师相信通过你的努力，在学期结束时，同学们都会交给老师一份满意的答卷。
附：板书设计：
第一课    认识Word
一、启动和退出Word
二、窗口的组成    标题栏
                  菜单栏
                  工具栏
                  标尺
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