教师信息素养调查及培训模式研究
---------有关信息技术教育教学的课题研究方
案
一、教师信息素养调查及培训模式研究的现实背景及意义。
本世纪以来通讯技术和信息技术迅猛发展,计算机、互联网及其相关技术正日渐普及,冲击了人们的工作、学习和生活。在学校里,传统的教育观念和教学模式陷入尴尬的境地,“一本书、一支笔”的教学方式必将被信息化、现代化的教学模式所取代。改变教学观念培养教师的信息素养成为我们重要而紧迫的任务。
“百年大计教育为本,教育大计教师为本”要改变陈旧的教学模式,完成教育模式的转变,需要广大教师从根本上转变自己的态度,培养自己的信息素养。但就当前学校情况来看,不同程度地存在“学生热,教师冷”的情形。教师对信息素养的认识尚有误区,甚至信息技术的运用仍停留在竞教或公开课上。因此改变教师的态度是培养教师信息素养工作的重点和难点。
培养教师信息素养有着十分重要的意义,大到国家,小到个人。从个人看,身为教师必须走在时代前列,掌握先进的信息技术,才能做到答疑解惑,传道授业。从国家看,当今世界国家之间的竞争焦点是科技的
竞争。科技靠人才,人才靠教育,教育是国力竞争中的重要组成。教师信息素养高低直接影响到是教育质量,人才质量,科学技术,从而影响综合国力。所以,培养教师的信息素养,具有利国利民的重要意义。
二、国内外教师信息素养调查及培训模式课题研究综述;
1、国内教师信息素养的研究,发现国内主要存在:技术能力水平欠缺、过度依赖多媒体技术手段、硬件设施制约教师信息素养提高、对信息技术素养的重要性认识不够这几方面的问题。主要从通过:加强教师的信息意识和信息观念的培养、做好新教师的现代信息技术教育培训、加强在职教师信息素养的继续教育、设计合理的评价指标体系、学校行政领导的支持和激励机制的建立、建立优秀的培训团队和机构等措施加以解决。政府及相关部门充分重视教师信息素养有了一定的提高,但是还有很大的提升空间。
2、美国对教师信息素养培训是相当重视的。美国大学与研究图书馆协会(ACRL)2000年制定了“信息素养教育标准”,为信息素养教育提供了评价的框架。该标准包含了5项标准和22项具体的评价指标,其主要内容包括:一、教师应具备明确信息需要的内容与范围的能力。二、教师应具备高效获取所需信息的能力。三、教师应能客观、审慎地评价信息与信息源,并将其纳入信息库与评价系统。四、教师个人或作为体的一员能有效地利用信息以完成特定的任务。
五、了解有关信息使用的经济、法律以及社会因素,获取与使用信息要符合道德与法律规范。具体评价指标涵盖了了解信息与信息技术使用的相关法律、道德伦理以及社会经济问题;在存取、使用信息资源时能够遵守法律、法规、信息资源提供的规定已成为约定俗成的规则。
三、课题研究对象、主要内容及方法;
1、研究对象:
研究方法:普遍调查问卷与抽样座谈相结合。
2、主要内容:
(1)、调查问卷内容:(暂定)
教师信息素养调查问卷
教师姓名:所教学
科:所教年级:
一、客观多项选择题(有些可以多选)
1. 你使用word类的文字处理软件的熟练程度:()
a. 会用,但很少用
b. 用于打字,但很少进行文字处理
c. 经常使用,并对文字进行简单处理
d. 会用word进行图文搭配的材料编写
e. 能使用word文档在邮件中当附件发送
2. 你懂得使用word类的文字处理软件的哪些技巧:()
a. 可以进行编辑,如复制、剪切、粘贴等
b. 可以对文字进行简单处理,如加粗、倾斜、下划线以及改变字体、字号、颜等
c. 可以进行较复杂的处理,如插入图片、表格、超级链接等
d.懂得排版和页面设置并能使用打印机将文档打印出来
3.你拥有自己的Email吗?()
a. 没有,只是偶尔借用父母的收发邮件
b. 自己有一个,有时收发邮件
c. 自己有一个,经常收发邮件
d. 自己有一个,经常和国外的师生发邮件
e. 自己有一个,懂得回复\转发\删除功能,能有效管理自己的邮箱
4. 在网上,懂得文本、文件、图片的上传和下载吗? ()
a. 知道如何下载和保存网页
b. 知道在BBS上注册自己的账号并登录后才能发帖子
c. 知道在BBS上转发/回复他人的帖子
d .除了BBS以外还曾使用过Weblog撰写网络日志。
5.你使用过下列的即时聊天软件吗?()
a. 没有使用过
b. 使用过QQ, MSN或雅虎通,并拥有自己的账号
c. 使用QQ, MSN或雅虎通的时候,能即时发送与朋友同学的分享的文件
d. 使用QQ, MSN或雅虎通的时候,能即时使用文字和语音甚至视频交流
6.下列文件的格式你知道的有哪些?()如何制作网页版调查问卷
a. word文档的文件扩展名 .doc
b. 文本文件的文件扩展名 .txt
c. 图片的文件格式扩展名 .jpg
d. 图片的文件格式扩展名 .bmp
e. flash动画文件格式扩展名 .swf .fla
7. 你使用ACDSee类的图像处理软件的熟练程度:()
a. 会用,但很少用
b. 用于浏览图像,但不会进行图像处理
c. 经常使用,并能对图像进行简单处理
d. 能将图片的分辨率调大调小
e. 除了ACDSee软件我还懂其他绘图软件
8. 你对图像的基本处理掌握的程度:()
a. 仅仅用于浏览图像,从没有进行过图像处理
b.会基本的功能,如复制、粘贴、调整图像大小、转换图像格式等
c. 能进行较复杂的图像加工,如裁减、抓图、去,调光亮度、合并图片等
9. 你对浏览器的了解程度:(如:收藏、保存、邮件等):()
a. 只会用常见的IE浏览器浏览网页
b. 能实现网页上的文章、图片的下载保存功能
c. 会使用历史记录、收藏夹、搜索等功能
d. 除了IE浏览器还用过其他的浏览器如腾讯浏览器等
10. 你熟悉的搜索引擎有哪些:()
a. Google
b. 百度
c. 雅虎
11. 你对搜索引擎的了解程度:()
a. 常常无法到自己需要的材料
b. 基本能到需要的网站和网页
c. 能到任何需要的信息,如文字资料、图片等
12. 你对PowerPoint 的熟练程度:()
a. 会制作简单的演示文稿,如输入文字、插入图片等
b. 能插入声音、让文字和图片实现简单的动画效果
c. 能熟练运用各种功能,如选择背景或配方案、应用设计模板、设置放映方式等
13.你每周上网学习的时间大约是多少?()
a. 一个小时
b. 两个小时
c. 三个小时
d. 三个小时以上
14、您对于使用网络资源(如专业网站、网络图书馆等)进行学习()
A 非常熟悉
B 比较熟悉
C 有些熟悉
D 不太熟悉
E 完全不懂
15. 你懂得如何对计算机进行维护,并能用杀毒软件(如瑞星、诺顿、金山毒霸等)定时对计算机进行病毒防范与清除吗?()
A 经常做
B 有病毒了才用
C 不会用
D 没有意识到病毒的危害
二、自我评价
1.下列九项中,你认为自己拥有了哪些?如果你认为自己的某项能力强填A,较强填B,弱填C,很弱填D
□能够有效地和高效地获取信息
□能够熟练地、批判性地评价信息
□能够精确地、创造性地使用信息
□能够探求与个人兴趣有关的信息
□能够欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容
□能够力争在信息查询和知识创新中做得最好
□能够认识信息对社会的重要性
□能够履行与信息和信息技术相关的符合伦道德的行为规范
□能够积极参与活动来探求和创建信息
2.如下八项能力,你认为自己拥有了哪些?如果你认为自己的某项能力强填A,较强填B,弱填C,很弱填D
□运用信息工具的能力--能熟练使用各信息工具,特别是网络传播工具
□获取信息的能力--能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息,能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法
□处理信息的能力--能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等
□生成信息的能力--在信息搜集的基础上,能准确地概述、综合、改造和表述所需要的信息,使之简洁明了,通俗流畅并且富有个性特
□创造信息的能力--在多种收集信息的交互作用的基础上,迸发创造思维的火花,产生新信息的生长点,从而创造新信息,达到收集信息的终极目的
□发挥信息效益的能力--善于运用接受的信息解决问题,让信息发挥最大的社会和经济效益
□信息协作的能力--使信息和信息工具作为跨越时空的、"零距离"的交往和合作中介,使之成为延伸自己的高效手段,同外界建立多种和谐的协作关系
□信息免疫的能力--浩瀚的信息资源往往良莠不齐,需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力,能自学地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀,并且完善合乎时代的信息伦理素养。
三、问答:
1、认为自己是否需要信息素养培训?是否愿意参加?希望以何种形式开展?(2)、抽样座谈问题:
1. 你有自己的博客吗?如果有,现在的访问量是多少?
2. 你最想学习哪些信息技术内容?为什么?
3. 你对哪些电化教学设备能熟练操作?(比如:录音机、电视机、投影机、实物展台等)
4. 你在上课时经常使用课件吗?课件的来源是哪里?
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